陳桂云扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)x-閱讀頁
2024-12-14 17:50本頁面
【正文】 為右圖告訴了我們紅色指的是喜歡足球的。 師：從這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，我們能清楚地看到什么？（生自由說） 對(duì)比分析 師：扇型統(tǒng)計(jì)圖與我們學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)有什么不同？ 生可能回答： 1）扇型統(tǒng)計(jì)圖能直觀看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)的關(guān)系，而條形統(tǒng)計(jì)圖能更清楚看出各部分?jǐn)?shù)量的多少。 歸納小結(jié) （出示課件）： 扇形統(tǒng)計(jì)圖 用整個(gè)圓代表單位 “1”，表示全班學(xué)生的人數(shù)，用不同大小的扇形來表示不同的百分比。我們每天都有一日三餐。（生舉手） 師：我請(qǐng)喝牛奶的同學(xué)說一說牛奶中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？ 生：脂肪、水分、蛋白質(zhì)。 師：誰來讀一下題目？（生讀） 師： %指的是什么？ 生： %指的是 …… 師：你是怎么知道的？ 4%？誰是單位 “1”？ 5%？ （出示課件）：每天喝一袋 250 克的牛奶，能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？ 師：怎樣解決這個(gè)問題？我們以水分為例，水分占牛奶的（ 87%）要求 250 克牛奶里水分有多少克，實(shí)際上就是求誰的百分之幾是多少？ 生： 250 的 87%是多少。 鞏固練習(xí)二 師：是呀，我們除了要合理的安排好飲食以外，我們還要合理的安排好我們的工作，學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，休息等作息時(shí)間。你能從中得到哪些信息？（生答） 師：你認(rèn)為小明的作息時(shí)間安排得合理嗎？ 生可能回答：我覺得他睡覺的時(shí)間安排得不合理，時(shí)間太長(zhǎng)了。 生匯報(bào)，師用 excel 制作扇形統(tǒng)計(jì)圖 師：他的作息時(shí)間安排得合理嗎？為什么？（生匯報(bào)） 四、小結(jié) 扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用是很多的，在我們生活中還有很多用扇形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)的，我希望我們的同學(xué)們能夠靈活地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖來幫我們解決生活中
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