7優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)的調(diào)研報告-閱讀頁
2025-09-17 14:43本頁面
【正文】 人才。還應(yīng)適應(yīng)服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢，努力增加第三產(chǎn)業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量，提高服務(wù)行業(yè)的科技含量。 、激勵和選擇機制。競爭可以實現(xiàn)人才的優(yōu)勝劣汰，保持人才隊伍的良性循環(huán)。打破選人用人中論資排輩的觀念和做法，不拘一格，用人所長。人才激勵機制的核心在于適當拉開不同層次人才的收入差距，克服事實上存在的平均主義。對于高級人才的認定和分配其收入，不搞終身制。對于基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究、長線專業(yè)與短線專業(yè)、可市場化專業(yè)與不可市場化專業(yè)等不同學科領(lǐng)域要因地制宜，設(shè)定考核評價的周期、指標、標準，采用不同的收入分配機制，達到收入與貢獻相稱，以充分調(diào)動人才的積極性。 適應(yīng)市場經(jīng)濟需要，努力形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿活力的用人機制。打破人才的部門、單位壁壘，加快發(fā)展人才市場。在發(fā)揮市場配置人才資源基礎(chǔ)作用，逐步促進單位自主用人、 第 9 頁 共 10 頁 人才自由擇業(yè)，促進人才合理流動的同時，國家也應(yīng)當在市場失靈的領(lǐng)域采取多種措施配置人才資源，以調(diào)節(jié)各地區(qū)、行業(yè)和部門以及國內(nèi)外人才流動的不平衡狀況。 吸引人才，留住人才，必須有尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境。硬環(huán)境主要指人才的工作條件和生活條件，軟環(huán)境主要指學術(shù)氛圍、人際關(guān)系等等。要關(guān)心、愛護、理解、信賴人才，從而吸引人才、留住人才、凝聚人才，為各類人才的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮才能創(chuàng)造更為寬松的環(huán)境，以激勵他們?yōu)樽鎳腿嗣穸嘧鲐暙I。 教育要適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需要，就必須改變長期存在的條塊分割、行業(yè)部門辦學校、學科偏窄、學校規(guī)模偏小、力量分散的狀況，對教育資源進行優(yōu)化配置。高等學校要適應(yīng)社會發(fā)展和 科技進步的要求，優(yōu)化學科和專業(yè)結(jié)構(gòu)，改變考試評價制度，開展創(chuàng)業(yè)教育，以實現(xiàn)大學生自主創(chuàng)業(yè)。在積極發(fā)展高等教育的同時，加強職業(yè)教育和在職培訓， 第 10 頁 共 10 頁 建成結(jié)構(gòu)比較完整、專業(yè)門類齊全的職業(yè)和成人教育體系，構(gòu)筑人才成長的 “ 立交橋 ” 。 優(yōu)化人才資源的配置，實現(xiàn)人才資源的有效開發(fā)利用，必須引導(dǎo)大眾把思想認識從不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，破除 “ 官本位 ” 舊思想觀念，破除傳統(tǒng)的一味依賴政府安排就業(yè)以 及普遍存在的 “ 就東不就西 ” 和 “ 就高不就低 ” 的就業(yè)觀，樹立尊重知識和人才、尊重和保護一切有益于人民和社會勞動的新觀念，營造鼓勵人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會氛圍，從而促使各類人才盡力在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和服務(wù)業(yè)創(chuàng)業(yè)，在集體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等領(lǐng)域顯身手，從而避免人才資源浪費的
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1