20xx新學(xué)期語文教學(xué)計劃5篇-閱讀頁
2024-09-19 13:30本頁面
【正文】 能運用基本知識來閱讀，分析有關(guān)文章。 能力目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累一定的詞 匯。 五、教改措施 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂運用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實 現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。 對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 2024 新學(xué)期語文教學(xué)計劃 4 一、指導(dǎo)思想 本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。寫作無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高。學(xué)習(xí)方法單一，好多學(xué)生不知怎么去學(xué)。 三、工作重點 提高備課的質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮自己的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 以 “ 閱讀 ” 和 “ 寫作 ” 教學(xué)為重點 ，帶動方面的教學(xué)工作。 樹立大語文觀。 四、具體措施 (一 )閱讀： 要求學(xué)生準(zhǔn)備一本，用于課外閱讀積累。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。要通過專題閱讀訓(xùn)練，各個突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的能力。 指導(dǎo)和訓(xùn)練重點：課內(nèi)文言文。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個學(xué)年，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言詞語的積累。 (二 )寫作： 要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于閱讀、和作文寫作。 ◇ 懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。 (3)作文的訓(xùn)練要求： 除閱讀、隨筆外，平時的與訓(xùn)練總共安排 8 次，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這 8 次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識，提高能力。 詩詞名句的積累。 成語、熟語的積累。充分利用摘抄本。 每天的活動時間可以去圖書館閱讀課外書。 二、學(xué)情分析 本人擔(dān)任七年級 (2)和 (3)班的語文教學(xué)工作，兩個班學(xué)生的情況基本一致。只有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確，學(xué)習(xí)較主動，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答，需要教師不斷地鼓勵、引導(dǎo)。抓實書寫，寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會 讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。緊緊抓住書寫差的同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。 從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣。在寫的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。做到既教書又育人。 每大周至少一次集體教研會，有中心發(fā)言人。 研究教法，大力推進(jìn) “ 關(guān)注課堂，聚焦課堂，進(jìn)行有效教與學(xué) ” 活動的開展與研究，注重高效教學(xué)。 (2)書聲朗朗，關(guān)注全體同學(xué)參與朗讀的程度。 實現(xiàn)高效課堂： (1)“ 以學(xué)生為本 ” ，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，從利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來設(shè)計教學(xué)過程。 (3)語文課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多體驗、交流、表達(dá)讀書
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