【正文】 時 —— 培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而 “ 加碼 ” 。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持 !我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表 示衷心的感謝。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現(xiàn)出了極大的關注。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對 教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。 由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學交往的想法，容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。 他們沒有了剛進入初中的新鮮感， 還沒有中考帶來的升學壓力。這一階段的學生大量出現(xiàn)了 “ 松一松，降一降 。 針對這些情況，我們老師對學生是積極引導，說服教育 ，以德服人，針對不同學生的不同情況認真分析，耐心講解，教育學生如何做人 。我們學校有嚴格的管理制度，年級內(nèi)部又根據(jù)實際制定了年級公約，班 里針對學生的不同情況對學生進行了分組，實行小組互助，競爭，提高學生們學習的積極性和主動性。 但是學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說，家庭教育有著特殊的地位和作用。 由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理 想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。 針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。這就需要我們進一步交流。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。 首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當?shù)闹匾?。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們大部分都只有一個孩子，現(xiàn)在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。 孩子考試分數(shù)高，家長心里非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢于言表。 可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學習，是考試成績。 有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。 這是不是一些家長的心態(tài) ?再有一些做法，比如 ： “ 快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。 ” “ 你看某某怎么學習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。 ” 除此之外，過激些的還有拳腳相加。家長重視孩子的考 試分數(shù)是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理。 對于成績，通常要從以下這些方面進行分析：孩子的學習水平、非智力因素、學習方法以及孩子與老師的關系，這 里我重點要說的是孩子的非智力因素的問題 學習成績與非智力因素關系密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。孩子的學習態(tài)度是否端正，他是否想學習，孩子能否自我約束，嚴格要求自己，有無堅定地意志品質(zhì)，學習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決，都直接影響著孩子的學習和成長。學習中遇到困難，應該主動積極的向老師和同學請教，而 不是怕丟人不愿意問，進而導致問題越積越多，成績下降，喪失信心。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。數(shù)子十過，不如獎子一功。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子?？梢阅脤W生的 “ 今天 ” 同他的 “ 以前 ” 相比，細 心地發(fā)現(xiàn)他的點滴進步，學習上的，生活上的，為人處事上的等等。我們需要不斷敲打孩子上進的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。 學習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學生也有共性特點。 除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。因為除個別優(yōu)秀學生外，其余大部分學生會有改正的決心，但缺少毅力。父母喜好讀書、看報，時刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學生最有效的、最深遠的教育。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托，導致精力分散。 我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。對于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事 ?，F(xiàn)在就做，不遲。 關于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。 本學期，絕大部分同學在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。相當一部分學生比上 期勤奮多了。學習上相當一部分同學存在厭學情緒，學習不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，成績較差等。少數(shù)同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別 是讓每個學生有今后學習的能力，這是至關重要的。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。 八年級家長會發(fā)言稿篇 10 各位尊敬的家長： 你們好 !非常感謝大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。當然，學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。 初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個 危險的時期，是一個分水嶺。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他 們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。便是一個典型的例子。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良 的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。 這一時期他們的思維具有以下兩大特征： 抽象的有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。 當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們 “ 越長越調(diào)皮了 ” 。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又 明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。 理智愛子的問題。 ” 溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛， 吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知 識空白的家長。 父母要全面而準確估計孩子的智力。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。作為智力好些的孩子父母，一定要看到 “ 人外有人，天外有天 “ 認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。 同時還要注意以下幾個方面： ① 堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。孩子就是父母的一面鏡子。對孩子不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。 糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。 教給方式方法，不做保姆或警察。 (2)嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作 。 (3)進一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級。 (5)中段后開了分層會議，激發(fā)其學習興趣，幫其樹立信心。學生集體榮譽感較強，同學間比較團結(jié)。 但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是： (1)多數(shù)同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動于衷。沒從根本上認識到學習的重要性。 (3)少數(shù)同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。 初二家長會班主任發(fā)言稿 7 時間過的很快，初一到現(xiàn)在，接近兩年了，兩年的時間里，發(fā)生了很多很多的故事，也一個一個見證了孩子們的成長。 新的學期，組成了以易博為班長，葉姿為團支書的新的班團委會。 正是因為這些愿意奉獻的班級管理者，使得整班級在各方面均取得了不同程 度的進步。 本學期的期中考試，盡管最終的結(jié)果并沒有達到預期，但也涌現(xiàn)出一大批成績優(yōu)秀的孩子，姚一佳、葉姿、方清瑜、陳雪怡、童青、吳楊、易笑、付達、黎宇軒、何雅芳、高誠旎、王磊、郝裕鋮、陳未芳、劉沛然、黃子仁、陳怡琳、徐勝等等均受到學校表彰。榜樣，永遠都是一面旗幟，它帶給孩子們的是無盡的朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。周勁、王嘉俊、羅焱、廖雪瑩、李澤錦、周懷陽、王施儀、劉沛然、何雅芳、付妍、蔣思語、葉姿、易博等同學積極參與、獻計獻策，既為班級爭得了榮譽，又使得自身得到了長遠的進步。 蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養(yǎng) !教育最重要的任務應該是 建筑孩子的人格長城。家長們需有意識地去培養(yǎng)。因為教育大環(huán)境就是這樣，高等教育，是呈一個寶塔型的，千軍萬馬過獨木橋，可能有一些夸張，但重點大學只有這么多，意味著能夠享受優(yōu)質(zhì)高等教育的只會有一部分人。 分享一個發(fā)生在我身邊的故事，這個故事我在很多場合都提到過。學歷不能說明全部，但卻是進入社會前，你擁有的，最重要的一塊敲門磚。作為學生，能夠做的，就是盡可能的去使自己的平臺更大，起點更高。 這個學期，整個初二年級面臨生地會考，這也是孩子們參加的第一次大型的，可能會長時間影響人生軌跡的考試。換句話說，初二的生地會考沒有考好，初三心態(tài)就會有變化。 這次的期中考試，姚一佳同學生地拿到了 195 分，童青、方清瑜、郝裕鋮、葉姿、吳楊、黎宇軒、陳雪怡、徐勝等同學均在 180 分以上。生地的成績，很有可能會影響到 小孩是否能上高中或者是否能上升重點高中。但是僅僅一個小時的考試時間，是不可能去逐個逐個翻閱書籍資料的。生物地理的背誦，就顯得尤為重要，特別是生地成績還不夠理想的孩子。切合實際的目標，加上扎實的復習備考，是能夠迎來滿意的結(jié)果的。 我的講話完畢，謝謝各位家長。這次舉行 “ 家長會 ” 的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。學生集體榮譽感較強，同學間比較團結(jié)。 但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多 的問題是： (1)多數(shù)同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動于衷，不思進取。不按時完成