高校體育的教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-09-19 11:50本頁(yè)面
【正文】 程結(jié)構(gòu)與設(shè)置應(yīng)突出學(xué)習(xí)者的立體角色，針對(duì)學(xué)生的興趣、需要、水平來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從而有利于實(shí)現(xiàn)知識(shí)、健身、行為、習(xí)慣、情感的統(tǒng)一。 (一 )一年級(jí)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)體育課：通過(guò)基礎(chǔ)體育課教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育的目的和意義，獲得必要的體育基本理論知識(shí)，打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣，使他們成為體魄健壯、精力充沛、品德高尚、勇于克服困難、具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)者的合格人才。 (二 )二年級(jí)選項(xiàng)體育課：將以學(xué)生為主體，給學(xué) 生創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)發(fā)展空間，體現(xiàn)統(tǒng)一要求與區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則。 (二 )三年級(jí)開(kāi)設(shè)選修課 (提高課 )。以各項(xiàng)目教學(xué)比賽和娛樂(lè)健身方法為主要手段。 (三 )保健體育課。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性的組織康復(fù)、保健體育教學(xué)。 高校體育教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能勝任學(xué)校體育教育、教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的復(fù)合型體育教育人才。熟悉國(guó)家有關(guān)教育、體育工作方針和法規(guī) 。 掌握學(xué)校體育教學(xué)、健康教育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽的基本理論與方法，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和較強(qiáng)的自學(xué)能力、社會(huì)適應(yīng)能力。掌握基本的科研方法，并具有從事體育科學(xué)研究的能力。 具有健康的體魄，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。 三、學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制 4 年，可在 3～ 6 年內(nèi)完成。 五、本專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)說(shuō)明： (一 )、課程設(shè)置的基本原則 課程設(shè)置分為必修課程、選修課程和實(shí)踐性環(huán)節(jié)三大部分。必修課程分為公共課和專(zhuān)業(yè)必修課程兩部分，安排 1854 學(xué)時(shí)左右，根據(jù)體育人文社會(huì)學(xué)類(lèi)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)類(lèi)、田徑類(lèi)、球類(lèi)、體操類(lèi)、武術(shù)類(lèi) 6 類(lèi)課程領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，組合開(kāi)設(shè)體育教育專(zhuān)業(yè)的必修課程。副項(xiàng)提高課每個(gè)學(xué)生也只能選擇一個(gè)項(xiàng)目。 選修課程分為專(zhuān)業(yè)方向選修課程和公共選修課程，學(xué)生至少要選修 40 學(xué)分。公共選修課至少要在科學(xué)技術(shù)類(lèi)和人文社會(huì)類(lèi)各選修 4 學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課是選修課程中的重點(diǎn)，作為實(shí)踐性很強(qiáng)的體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須掌握主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)技能，才能成為體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的合格人才。 (二 )、課程設(shè)置的基本特點(diǎn) 為了實(shí)現(xiàn)我校體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)課程設(shè)置的基本原則，結(jié)合我校體育教育的現(xiàn)狀和人力、物力資源狀況，課程設(shè)置就必須滿足以下特點(diǎn)： 增大學(xué)科課程設(shè)置的自由度。 拓展課程的形式與內(nèi)容。 從課程設(shè)置的改革入手，促進(jìn)教學(xué)管理體制進(jìn)入到完全學(xué)分制。 授予學(xué)位：教
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