【摘要】《地震中的父與子》情景式教學(xué)案例與分析在語文教學(xué)中，應(yīng)多注重創(chuàng)設(shè)一種恰當(dāng)?shù)那榫?，通過對情境的體驗，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣及學(xué)習(xí)的深度。在小學(xué)語文教材中，有大量生動的故事，其中蘊涵著豐厚的人文資源。語文教學(xué)的任務(wù)顯然不僅僅在于單純地教會學(xué)生識字，認(rèn)詞，讀文，分段或概括段落大意和中心思想。更重要的是應(yīng)該通過教學(xué)活動讓學(xué)生真正體會到故事背后所傳承的人文精
2024-12-11 04:50
【摘要】 地震中的父與子 教學(xué)要求： 1、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面。 2、運用從內(nèi)容中體會思想的閱讀方法，體會含義深刻的句子，感受父愛的偉大。 3...
2024-11-16 23:59
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《地震中的父與子》 教學(xué)要求： 1、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面。 2、運用從內(nèi)容中體會思想的閱讀方法，體會含義深刻的句子，感受父愛...
2025-04-13 02:01
【摘要】第一篇：《地震中的父與子》 《地震中的父與子》 第二課時教學(xué)設(shè)計漢濱區(qū)培新小學(xué)吳忠英 【教材分析】 《地震中的父與子》是小學(xué)語文人教版五年級上冊第六單元的第一篇課文。課文講述了1994年美國洛...
2024-10-28 23:01
【摘要】《地震中的父與子》教學(xué)案例與反思巴浪湖小學(xué)馬軍教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫“洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、挖掘、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。2．有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。3．讀懂課文，品味語句，理解
2024-12-11 04:49
【摘要】地震中的父與子教案教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。（二）從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。（三）領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。（四
2024-12-13 17:55
【摘要】第三單元備課 第八小學(xué)鄒文惠單元導(dǎo)讀課一，教學(xué)目標(biāo) 了解本組教材內(nèi)容，感受父愛母愛的深沉與寬廣，體會生活中父母之愛。 二，教學(xué)重點 是學(xué)生了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，并能積極主動的參與學(xué)習(xí)活動?！ ∪虒W(xué)方法 自主學(xué)習(xí)，合作交流，教師引導(dǎo)點撥。四，課時：一課時 五，教學(xué)過程 （一）激情導(dǎo)入引入主題 1、激情導(dǎo)入
2024-08-23 15:05
【摘要】舉例淺談直覺思維現(xiàn)狀及對策摘要歐幾里得幾何學(xué)的五個公理就是基于直覺?？梢娭庇X的作用不可忽視。在教學(xué)中，如何發(fā)揮直覺思維的作用呢？在某程度上，我們?nèi)匀蛔龅貌粔?。在做題過程中仍憑直覺去下結(jié)論的現(xiàn)象，在七年級學(xué)生中尤為普遍。因此，如何發(fā)揮直覺思維的作用，克服不良影響，很有必要進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞:直覺思維現(xiàn)狀對策
2024-12-11 03:47
【摘要】第一篇：《地震中的父與子》教學(xué)案例反思 《地震中的父與子》教學(xué)案例反思 《地震中的父與子》這篇課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子及其同伴的...
2024-10-28 23:11
【摘要】第一篇：地震中的父與子教學(xué)案例（范文） 五年級語文上冊 《地震中的父與子》情景式有效教學(xué)案例 湖北省松滋市大巖咀小學(xué)張玉霞胡瓊 【教學(xué)設(shè)計】 《地震中的父與子》講述了有一年美國洛杉磯發(fā)生大地...
2024-10-29 01:58
【摘要】閱讀課文，填空：他滿臉（），雙眼布滿（），衣服（），到處都是（）?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、讀拼音寫漢字。hùnluànfaixūxīrìb&
2024-12-13 15:29
【摘要】《地震中的父與子》說課稿 一、設(shè)計理念 首先，我的設(shè)計理念是： 以學(xué)生自讀自學(xué)、合作探究為主線。注重教師引導(dǎo)的過程和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟，...
2024-12-06 00:57
【摘要】地震中的父與子說課稿 地震中的父與子說課稿篇1一、說教材：感悟用智慧與心靈寫就的篇章 《地震中的父與子》是小學(xué)語文人教版教五年級上冊第六組的第一篇課文，課文講述了1994年美國洛杉機(jī)發(fā)...
2024-12-07 03:29
【摘要】地震中的父與子備課時間：2018年4月授課時間：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。有感情地朗讀課文。過程與方法：領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物品質(zhì)的表達(dá)方法。情感態(tài)度與價值觀：從課文的具體描述中汲取父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力
2025-05-02 00:21
【摘要】《地震中的父與子》教學(xué)案例【教學(xué)設(shè)計】《地震中的父與子》講述了有一年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。本課的教學(xué)，我力求體現(xiàn)“整合資源助學(xué)，情景朗讀品學(xué)”的理念。在教學(xué)中，通過整合資源來創(chuàng)設(shè)一種情境交融的氛圍，使學(xué)生“觸景生情”，讓學(xué)生在研討、合作、反復(fù)朗讀中領(lǐng)悟文中所表達(dá)的人文精神，真正做到突顯“以讀為
2024-12-11 06:20
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