高端幼兒園主題月活動(dòng)策劃方案【5篇】-閱讀頁
2024-09-16 04:24本頁面
【正文】 思維真正“ 活 ” 了起來。 在活動(dòng)中，也存在許多的不足，例如： 教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。 這些都是我們?cè)诮窈蟮慕?學(xué)活動(dòng)中需要努力的。在幼兒園里，好幾個(gè)小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃。 ” 有的又說不是這樣的 ?? 看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭(zhēng)論，我就讓他們回家去看了，第二天再來說一說到底是什么樣子的。于是，我們的 “ 蘋果和橘子 ” 這個(gè)主題就產(chǎn)生了。 實(shí)錄一：品嘗橘子。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的。 ” 有的說： “ 有的橘子是黃顏色的。有的小朋友觀察能力很強(qiáng)，就說 “ 我看見了有點(diǎn)黃有點(diǎn)綠的橘子。后來，孩子們一有時(shí)間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢 !看上去對(duì)橘子特別喜愛。在吃了橘子后，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃橘子要花很長(zhǎng)的時(shí)間，他們幾乎把吃橘子也當(dāng)成是一種游戲一樣，希望一直吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。我結(jié)合教材內(nèi)容，又安排了音樂欣賞這個(gè)活動(dòng)，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思 。有的說： “ 一瓣橘子象彎彎的月牙 ”。 有的說： “ 一瓣橘子象切開的西瓜 ”。果然，正如我所預(yù)料的，幼兒覺得很有趣，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。平時(shí)不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭(zhēng)大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里 ?；顒?dòng)后，我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。進(jìn)行一系列關(guān)于橘子的 活動(dòng)后，本來應(yīng)該用橘子皮做粘貼畫，但橘子皮不小心弄臟了，非?？上?。在開展英語活動(dòng)時(shí)，我 又用開水果船來激勵(lì)幼兒的積極性，這樣他們的確認(rèn)真了很多。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢 !也許太想開蘋果船，而沒有得到，就自己吃了起來吧 !疑惑歸疑惑，我還是集體活動(dòng)時(shí)批評(píng)了這種現(xiàn)象。由于材料和時(shí)間的限制，我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時(shí)候，一股強(qiáng)冷空氣的到來讓我們進(jìn)入了 “ 寒冷的冬天 ” 這個(gè)主題，由此我覺得有些遺憾。有時(shí)候覺得某些內(nèi)容不太有趣，有時(shí)候收集材料又有難度，有的時(shí)候又有解不開的疑惑。還是應(yīng)該單獨(dú)教育。而集體教育會(huì)傷害當(dāng)事人的自尊心。又如：大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展 ?哪些子主題可以結(jié)合起來開展 ?大主題之間又可以怎么樣更好的結(jié)合起來 ?因?yàn)橛性S多主題之間有交差或重復(fù)的部 分，存在同時(shí)開展的條件。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地體現(xiàn)出這一思想。并預(yù)設(shè)了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動(dòng)內(nèi)容，沒有將主題內(nèi)容和幼兒美工技能有機(jī)地結(jié)合。我感覺這 樣開展活動(dòng)下來，幼兒技能發(fā)展沒有經(jīng)歷一個(gè)積累的過程，反而會(huì)扼殺幼兒動(dòng)手操作的興趣。 高端幼兒園主題月活動(dòng)策劃方案相關(guān)：
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1