高端幼兒園主題月活動策劃方案【5篇】-文庫吧在線文庫
【正文】 結(jié)合《小朋友的書 小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。 為何故事的名稱叫《你很特別》呢 ? 卡勒和啊德的特別之處 ?你喜歡他們嗎 ? 你有什么話想對卡勒、啊德說呢 ? 說說特別說一說你有什么特別的地方，你有什么特長。磁帶及錄音機(jī)。主題教育活動主要是圍繞著一個(gè)特定的主題展開的，具有一定的綜合性，可以有效地加強(qiáng)對幼兒的引導(dǎo)，幫助幼兒更加全面地發(fā)展自身的能力。 討論： 故事的名字叫什么 ? 故事里有什么人 ?他們有什么特點(diǎn)呢 ? 故事講了一件什么事 ? 出示掛圖一，教師講述故事，從開頭至 “ 這正是卡勒所希望的，它不愿意自己再長高了 ” 。 理解歌詞含義，認(rèn)識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。 ● 教師在中國地圖的對應(yīng)位置上用標(biāo)出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。 ，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。 )“ 我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的進(jìn)入主題探究。 請你們嘗嘗這些是什么 好東西 ?好吃嗎 ?(將盤子放在桌上 ) 二、幼兒品嘗： 教師個(gè)別問問： (每組孩子都交流 ) (1)你知道吃的是什么嗎 ?有些什么味道 ? (2)你最喜歡吃哪一樣 ? 剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么 ?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等 ) 這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎 ?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道 ?(出示素火腿 ) ：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。 在活動中，也存在許多的不足，例如： 教師調(diào)控活動的能力需要加強(qiáng)。于是，我們的 “ 蘋果和橘子 ” 這個(gè)主題就產(chǎn)生了。 ” 有的說： “ 有的橘子是黃顏色的。我結(jié)合教材內(nèi)容，又安排了音樂欣賞這個(gè)活動，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思 。平時(shí)不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里 。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢 !也許太想開蘋果船，而沒有得到，就自己吃了起來吧 !疑惑歸疑惑，我還是集體活動時(shí)批評了這種現(xiàn)象。而集體教育會傷害當(dāng)事人的自尊心。我感覺這 樣開展活動下來，幼兒技能發(fā)展沒有經(jīng)歷一個(gè)積累的過程，反而會扼殺幼兒動手操作的興趣。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地體現(xiàn)出這一思想。有時(shí)候覺得某些內(nèi)容不太有趣，有時(shí)候收集材料又有難度，有的時(shí)候又有解不開的疑惑。進(jìn)行一系列關(guān)于橘子
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