三年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿推薦-閱讀頁
2024-09-16 00:25本頁面
【正文】 問題及時(shí)想辦法合作解決。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。光榮榜。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好 壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。 二、談習(xí)慣。 三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。 孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)選三項(xiàng)競賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。 三、談教學(xué) 進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)， 因此也要請(qǐng)家長同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。各位家長，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長可能并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績下降很厲害 那就危險(xiǎn)了。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為 5 萬字。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣 ?最近我到圖書館 借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。因?yàn)?要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。有的學(xué)生作業(yè) 特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長尤為重要。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎 ?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。 ” 何不用鼓勵(lì)的話來說： “ 你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。 ” 經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。 關(guān)注孩子的思想。 父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長有很大的幫助。 各位家長 ,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天 ,家庭教育、學(xué)校教 育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的 ,目前 ,廣大家長對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高 ,家庭教育條件有了明顯改善 ,家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大搞高，家長女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長 ,以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。 部分家長個(gè)別交
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