刷子李教案反思-閱讀頁(yè)
2024-12-12 03:57本頁(yè)面
【正文】 （ 5） 刷子李成了舞蹈家。 行當(dāng) +姓氏，這樣的人有嗎？ 學(xué)生：泥人張、風(fēng)箏魏 三 、以“一波三折”為點(diǎn)，體會(huì)曹小三的心情變化。 瀏覽 6 至 11 自然段，畫出曹小三對(duì)師傅感情變化的句子。一個(gè)學(xué)生畫在黑板上。 （ 2）變換段落，出示相應(yīng)的心理圖示，教師所畫的是直線上升的心理圖示。曹小三內(nèi) 引導(dǎo)孩子們體會(huì)作家寫法上的獨(dú)特之處。 心的“一波三折”，深深地吸引了我們的眼球。 四 、各抒己見，領(lǐng)悟內(nèi)涵。 讀以下這幾段，就更明白 了。 讀完后，你的感受是什么？ 學(xué)生：三百六十行，行行出狀元； 教師：作為我們，得練好內(nèi)功，成為這個(gè)行當(dāng)中的狀元。 （ 1） 上、下聯(lián)和橫披。 （ 3） 上聯(lián)：天衣無(wú)縫，刷子見功底； 下聯(lián)：黑衣無(wú)暇，絕活寫傳奇。 “人物之奇特，聞所 未聞；故事之精妙，嘆為觀止。樹立好好學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)的決心。 推薦給大家讀《俗世奇人》 板書設(shè)計(jì)： 效果奇 黑衣無(wú)瑕 天衣無(wú)縫 勻勻?qū)崒?shí) 刷子李 — 奇人 — 規(guī)矩奇 動(dòng)作奇 悠然
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