刷子李教案反思-展示頁(yè)
2024-12-04 03:57本頁(yè)面
【正文】 過(guò) 程 設(shè)計(jì)意圖 一、 “繞口令”游戲作鋪墊。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。模范小學(xué)教師授課教案 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 五年級(jí) 設(shè)計(jì)者 蘇艷麗 課題 刷子李 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。 能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。 教學(xué)難點(diǎn) 能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感 受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。 繞口令游戲：請(qǐng)幾位學(xué)生，進(jìn)行繞口令比賽：《俗世奇人》述說(shuō)俗世不俗之人 二 、歸納梳理，體會(huì)刷子李的“奇”。（板書(shū)：奇人） （ 1）從題目中你能知道什么？ （ 2）教師：從綽號(hào)中，你能明白什么？ （ 3）如果姓李，而且干粉刷的，都能稱為“刷子李”嗎？ 準(zhǔn)確說(shuō)的遍數(shù)多的同學(xué)獲勝。 讓孩子們懂得之所以這樣稱呼這個(gè)粉刷匠，是因?yàn)樗妓嚫叱?，有其特別之處。 學(xué)生匯報(bào) 簡(jiǎn)單交流感受 教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào) 大屏幕打出 學(xué)生小組討論 交流：什么地方體現(xiàn)了“刷子李”的“奇”？ 教師：剛剛同學(xué)們根據(jù)自己的理解做了簡(jiǎn)單的匯報(bào)，現(xiàn)在老師將你們匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的整理，請(qǐng)同學(xué)們深入討論一下，“刷子李
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