【正文】 ？從哪里讀？師介紹《俗世奇人》這本書(shū)以及作者，并出示了此書(shū)中的一段文字（內(nèi)容來(lái)不及記，呵呵~~~）只記下兩句：“人物之奇特，聞所未聞；故事之精妙，嘆為觀止。七、送禮物： 課結(jié)束了，原先課前允諾學(xué)生的禮物該學(xué)生向老師索取，大家都在期待這珍貴而神秘的禮物是什么，我也在猜測(cè)：是不是一本《俗世奇人》的書(shū)呢？但虞老師也是那樣的讓人出乎意料，他竟然拿出了一張當(dāng)粉刷匠時(shí)的照片，還是一張簽名照呢，送給了那個(gè)獲勝的學(xué)生。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：效果奇 刷子李 奇人 規(guī)矩奇動(dòng)作奇第三篇：刷子李教案范文刷子李浮山縣城關(guān)小學(xué)姚志麗 教學(xué)目標(biāo)：1．熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。課時(shí)安排：１課時(shí)。讓我們不由地發(fā)出一聲由衷的驚嘆。今天我們就去認(rèn)識(shí)其中的一位。這是一種特殊的稱(chēng)謂，在天津衛(wèi)這個(gè)地方，某一行有絕活的人，人們就用他的行當(dāng)加姓稱(chēng)呼他。讓我們?cè)儆H切叫他一聲吧！（齊讀題目）二、檢測(cè)預(yù)習(xí)：1．出示詞語(yǔ)（難讀的）讀2．通過(guò)預(yù)習(xí)，刷子李給你留下了一個(gè)怎樣的印象？隨機(jī)板書(shū)：技藝高超三、感悟文本，合作探究：師：那你是從文中哪些語(yǔ)句中感受到刷子李是個(gè)技藝高超的人呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出有關(guān)句子畫(huà)出來(lái)，把自己的感受寫(xiě)在旁邊，再四人小組交流。指名說(shuō)。）隨機(jī)板書(shū)：動(dòng)作奇③我們也來(lái)做一回刷子李，配上悠然的動(dòng)作再來(lái)悠然的讀一讀。把你地感受送到句子中通過(guò)朗讀傳達(dá)出來(lái)指名讀（“啪”要讀得干脆）——齊讀B 效果非凡①師：（其實(shí)第5自然段里還有不少句子也表現(xiàn)出了他技藝高超呢，誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充。讓我們?cè)賮?lái)讀讀第5小節(jié)，邊讀邊感受刷子李的技藝高超。起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直（），但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他真覺(jué)得（），正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得（）時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，（），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來(lái)的小洞時(shí)，（）。請(qǐng)選擇一題，用幾句話寫(xiě)出小三的心理活動(dòng)：（1）當(dāng)小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，心想：（2）當(dāng)小三在師傅褲子發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想：（3）當(dāng)小三明白點(diǎn)原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，心想：3．當(dāng)見(jiàn)證師傅的高超的刷墻技藝，聆聽(tīng)了師傅的教誨之后，曹小三頓時(shí)明白了許多，他會(huì)對(duì)師傅說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)你把它寫(xiě)在文章的最后面）4．我們知道這篇文章主要是寫(xiě)刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫(xiě)曹小三呢？是不是多此一舉了？5．小結(jié)：這就叫側(cè)面描寫(xiě)，這樣的描寫(xiě)能對(duì)文章起到推波助瀾的作用；而文章前面對(duì)于刷子李的直接描寫(xiě)就叫正面描寫(xiě)，正是在這樣多方面的描寫(xiě)中，刷子李的形象才變得越來(lái)越豐滿，馮驥才先生寫(xiě)人敘事的高超技藝真叫人拍案叫絕。我相信同學(xué)們也能將這種寫(xiě)作的方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。書(shū)中其人薈萃，一個(gè)個(gè)奇人身上發(fā)生的一樁樁趣事，肯定會(huì)令你拍案叫絕。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。3．繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。2．學(xué)生收集相關(guān)資料，同時(shí)閱讀人物描寫(xiě)出色的文章，積累優(yōu)美詞句及寫(xiě)作方法。今天，我們將結(jié)識(shí)一位普普通通的手藝人，他就是──《刷子李》。課件出示：本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱(chēng)，是東南水路的門(mén)戶，有守衛(wèi)京都的意思。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強(qiáng)活不成，不強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物。3．揭題，解題：怎么叫刷子李呢？（姓李，專(zhuān)干粉刷這一行。熟讀課文，想想作家馮驥才又是怎樣寫(xiě)出他技藝高超的。2．根據(jù)自學(xué)要求閱讀課文，勾畫(huà)圈點(diǎn)，做批注；老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，點(diǎn)撥指導(dǎo)。）（三）小組討論、深化感悟“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒呢？ 1．四處有關(guān)黑衣服的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（2）指導(dǎo)學(xué)生用“讀──品──議”的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，先找出有關(guān)句子讀一讀，再品味句子描寫(xiě)之妙處，然后和同伴討論一下。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！薄懊恳幻鎵λ⑼辏阉饕槐?。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。黑中白，比白中黑更扎眼。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！” 2．刷墻的描寫(xiě)。可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。（蘸漿的手法高明，或者調(diào)漿配料方法巧妙。（動(dòng)作熟練，優(yōu)美。（做的活，效果非同一般。（四）積累精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果1．作家馮驥才是怎樣寫(xiě)出“刷子李”技藝高超的？ 2．引導(dǎo)歸納要點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于塑造人物個(gè)性起到了重要作用。本文語(yǔ)言樸素，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無(wú)論是人物語(yǔ)言，還是敘述語(yǔ)言，都情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神。4．體會(huì)表達(dá)效果，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用人物描寫(xiě)的方法。2．讀寫(xiě)遷移練習(xí)：觀察生活中有特長(zhǎng)的人，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)他的高超技藝，寫(xiě)一個(gè)片段。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。3．繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。今天，我們將結(jié)識(shí)一位手藝人，他就是──《刷子李》。你還知道類(lèi)似的稱(chēng)呼嗎？比如：做豆腐特別好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃頭特別好的，姓陳德任叫“剃刀陳”…… 4．簡(jiǎn)單介紹作者馮驥才及本文出處。他長(zhǎng)于天津，對(duì)這里的一切，都懷著一種近乎狂熱的激情。本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景。“奇人”是指那些身懷絕技的民間藝人或工匠。（2分鐘）刷漿 屁股 師傅 包袱 露餡兒 名氣有詐 半信半疑 天衣無(wú)縫 勻勻?qū)崒?shí) 派頭十足“刷子李”給你留下了什么樣的印象？學(xué)生可以自由說(shuō)說(shuō)初讀課文后的感受，談?wù)劤醪接∠?，可以用自己的話說(shuō)，也可以用課文里的話來(lái)說(shuō)。(10分)，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)“刷子李”的粉刷技藝高超到了什么程度，并在課文中找出理由。理由主要有以下這些，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)順序。（1）“只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。（2）“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。（3）“這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話……看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣。……，認(rèn)為寫(xiě)的最好的句段有感情朗讀。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個(gè)白點(diǎn)：師傅那如山般的形象轟然倒去。注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，塑造人物個(gè)性──文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時(shí)嫻熟的動(dòng)作，還有那個(gè)讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)都使“刷子李”這個(gè)人物活了，神了。三．寫(xiě)一寫(xiě)（8分鐘），（比如同學(xué)或者老師）寫(xiě)一篇人物速寫(xiě)。并請(qǐng)同學(xué)們猜猜他（她）是誰(shuí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：（必做）摘錄精