窗前的氣球教案二-閱讀頁(yè)
2024-12-12 03:53本頁(yè)面
【正文】 3） 找出認(rèn)為難寫(xiě)的字仔細(xì)觀察生字結(jié)構(gòu)以及占格位置。 三、 再讀課文，整體感知 齊讀課文。 5 指名朗讀課文，檢查朗讀情況。 （ 1） 指名讀第一、二自然段，其他學(xué)生思考，這個(gè)故事講了誰(shuí)？他怎么啦？ （ 2） 指名反饋交流。 （ 3） 說(shuō)說(shuō)科利亞在床上只能干什么。 學(xué)習(xí)第三、四自然段 （ 1） 自由 朗讀三四自然段，邊讀邊思考：在科利亞的窗前出現(xiàn)了什么，這個(gè)奇怪的氣球在科利亞的窗前做什么動(dòng)作？想一想這只氣球從哪兒來(lái)的？ （ 2） 指名反饋交流。（ 6） 用歡快的心情讀第四自然段。 （ 2） 讀句子：科利亞望著窗外那張逗人的 “ 小臉 ” ，高興地笑了。 有感情地齊讀課文。 通過(guò)朗讀這篇課文，我們學(xué)到了什么？米沙是個(gè)怎樣的孩子？我們的身邊也有 “ 米沙 ” 和 “ 科利亞 ” 嗎？ 每人思考一個(gè)能給有困難的人送去祝福的方法。 全班齊讀課文。 用下列詞語(yǔ)造句。 六、 板書(shū)設(shè)計(jì) 22 窗前的氣球 科利亞病了 真沒(méi)意思 可愛(ài)的小臉 高興地笑了 （真摯友誼）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1