【摘要】9加幾課件簡要提示：?本課教學內(nèi)容是課程標準江蘇教育版《數(shù)學》一年級上冊第86、87頁“9加幾”。這部分內(nèi)容主要結(jié)合具體的情境，引導學生通過觀察、操作、思考和交流，自主地提出9加幾的問題，探索9加幾的計算方法，能正確地進行口算，發(fā)展學生的數(shù)學思考。先圈出10根，再計算。9+=+=3
2024-11-07 05:25
【摘要】20以內(nèi)的退位減法課題一十幾減9P8匡河鎮(zhèn)付家莊小學鄭鵬兵9＋7=9＋（）=119＋8=9＋（）=129＋4=9＋（）=159＋5=
2024-12-11 22:46
【摘要】第一篇：十幾減幾教案 《十幾減幾》教案 鎮(zhèn)原縣城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學李潔 教學目標： 1、理解“十幾減幾”的算理，學會“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目。 2、體驗教學與生活的密切聯(lián)...
2024-10-29 01:47
【摘要】第一篇：十幾減幾教案 《十幾減幾》教學設(shè)計 教師：耿明華班級：一年級（9）班 時間：3月6日星期二 一、教學內(nèi)容 人民教育出版社一年級數(shù)學下冊第二單元《十幾減幾》 二、學習目標 1、理解...
2024-11-04 02:00
【摘要】第一篇：十幾就是十和幾教案 十幾就是十和幾教學目標： 1、從口語分析出發(fā)，會把11～20各數(shù)分拆成“十和幾”，初步感知以“10”作計數(shù)單位，知道十和幾組成十幾。 2、初步認識位值表。 3、圖列...
2024-10-27 17:19
【摘要】十加幾、十幾加幾（不進位）和相應的減法。□里填上“+”或“-”。10□2=1215□5=105□10=1517□10=74□12=1619□8=11。4.這一隊一共有多少人？小華和小剛之間有幾人？
2025-01-25 18:24
【摘要】第一篇：九加幾課件 《9加幾》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：教科書第86-87頁的內(nèi)容。教學目標： 1、使學生在現(xiàn)實的情境中，自主探索9加幾的計算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計算思路，...
2024-11-03 23:23
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學上冊5171418110+3=10+7=10+5=10+4=46371315171410加幾就得十幾9＋4=1310139+7=161016湊十法
2024-12-11 03:58
【摘要】《十幾減幾》教學反思 《十幾減幾》教學反思1以前在教學十幾減幾時，一般都是讓學生擺小棒，擺出13——8＝？大部分學生純粹依賴擺小棒算得數(shù)，為計算而計算，覺得計算題枯燥無味，久而久之，會導致一...
2024-12-06 00:46
【摘要】第一篇：《十幾減幾》教學反思 《十幾減幾》教學反思 十幾減9的教學中，我讓學生討論了三種方法：先減再加、減了又減、相加做減。而后讓學生選擇一種自己最適應的方法計算。在教學中，我嘗試著讓學生記錄下計...
2024-10-28 23:16
【摘要】20以內(nèi)的退位減法-十幾減8、7、69+5=8+3=7+6=9+8=6+5=9+6=1113171115149+（）=119+（）=148+（）=128+（）
2025-02-03 09:55
【摘要】第一篇：十幾減幾教學反思 上學期，有幸聆聽了局小周志華老師上的十幾減9教結(jié)構(gòu)與十幾減8用結(jié)構(gòu)的教學，很有收獲。本學期進行教學時，在一定程度上對周老師的課進行了模仿，不過由于學生的差異，我依舊采取情景...
2024-11-04 02:22
【摘要】十幾減8、7回顧反思自主練習你說我講情境導入問題:根據(jù)這些數(shù)學信息,你能提出什么數(shù)學問題？一、情境導入問題:從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？女生有15人男生有15人第一組有7人女生第二組有幾人？男生第二組有幾人?女生有15人，分兩組比賽
2025-08-02 13:37
【摘要】十幾減幾蘇教版一年級數(shù)學下冊教學目標?掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，能正確地進行有關(guān)計算。?逐步發(fā)展探究、思考的意識和能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和思維的靈活性。?在學習中獲得解決問題的快感，激發(fā)數(shù)學學習的熱情與興趣?？伎寄?13-8=12-7=18-9=15-7=11-7=
2024-12-27 12:38
【摘要】十幾減幾13-9＝16-9＝18-9＝15-9＝17-9＝14-9＝口算：一共有13條魚，花金魚有8條，黑金魚有多少條？一共有13條魚，黑金魚有5條，花金魚有多少條？一共有13條魚，花金魚有8條，黑金魚有多少條？13-8=
2024-12-31 07:58
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