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感悟青春教案3-閱讀頁(yè)

2024-12-11 02:07本頁(yè)面
  

【正文】 聯(lián)想青春 創(chuàng)設(shè)情境 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 播放歌曲 《小小少年》營(yíng)造氛圍 人對(duì)青春的理解是不同的,那么在詩(shī)人的眼中青春是什么樣子的呢?下面我們一起來(lái)聆聽一首小詩(shī):王蒙《青春萬(wàn)歲》 大家聽完感覺怎么樣? 師:我對(duì)青春也進(jìn)行了解讀: 多媒體: 老師讀 1 青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿呢,它更表示著一種新的精神世界。 青春更是活力的象征,它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。為什么呢? 下面我們 一起繼續(xù)駛往下一站 第三站青春矛盾橋 師:青春的矛盾從何而來(lái)呢? 多媒體: 出示兩張圖片:流星雨;常青樹 師: 有人說(shuō),青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻很短暫;也有人說(shuō),青春是一棵常青樹永不凋零 。 多媒體展示 袁隆平的 圖片及經(jīng)歷 : 雜交水稻之父 :袁隆平 材料: 行解讀 回答:很振奮 袁隆平 1930年出生,在小學(xué)和初中,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 。 1953年 ,開始了長(zhǎng)達(dá) 19個(gè)春秋的教學(xué)生涯;教學(xué)十分認(rèn)真; 1964年,他開始研究雜交水稻; 2020年獲得首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng) 袁隆平已在田間忘情忙碌了 50 多載了。 ” 這是袁隆平說(shuō)過(guò)的一句廣為流傳的話,這當(dāng)然也是他真實(shí)的生活寫照。他 1930 年出生,現(xiàn)在多大了呢?( 80 歲了)進(jìn)入老年后,是否就沒(méi)有青春了呢?請(qǐng)大家看下面一組圖片: 多媒體 出示圖片 袁隆平喜歡游泳, 會(huì)多種姿勢(shì)游泳, 曾獲漢口賽區(qū)男子自由泳冠軍 ,能夠橫渡長(zhǎng)江。 師:看了這兩張圖片,你有什么感受? 多媒體: 可見,年老可以使人的容顏?zhàn)兊蒙n老,但我們的夢(mèng)想不能蒼老。 要珍惜青春,把握青春。 多媒體:請(qǐng)你用一句話談?wù)劚竟?jié)課最大的收獲 師: 最后,我們用下面這段文字來(lái)結(jié)束本課,請(qǐng)大家大聲齊讀: 愚者放棄青春,弱者等待青春,勇者把握青春,智者創(chuàng)造青春。 師:希望大家都努力做勇者、智者、聰明者,擁有美好的
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