【正文】 關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。 第四、注重團隊合作。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。相信幼兒、理解幼兒、尊重 幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是通向幼兒心靈深處的道路 。 師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只 要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。建立了由校長任組長，班子成員為成員的師德師風推進活動領導小組。通過學習，使我校教 師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。 召開學校領導班子會。 召開教師會。 建立師德師風投訴制度。 開展師德師風家長問 (文章轉(zhuǎn)載自 雨軒范文網(wǎng) 請保留此標記 )卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。我們每期都要對教師師德師風情況組織學生家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。 ： (1)缺乏主動的政治理論學習和業(yè)務學習。 (3)個別教師節(jié)約意識不強，有浪費現(xiàn)象。 在今后的工作中，我校將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教師成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。學高為師，德高為范 。被譽為萬世師表的孔子曾說過： “ 德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。學校開展 “ 師德師風 ” 系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系受教育 者健康成長。 我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔 。為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽。 首先，師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。 其次，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。同時，我們也認為，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程。 再次， 我校開展 “ 師德師風 ” 活動的活動方案，注重實效，受到了全體教師的贊同。雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展 “ 師德師風 ” 建設的重要性。孔子曰： “ 其身正，不令而行 。 ” 學生總是把教師看作學習、模仿的對象。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。熱愛一個學 生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學生。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。我們要建立的一種認識是，學生是老師教育的對象，也是老師的服務對象。走上三尺講臺，教書育人 。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。 ” 教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天 ! 師風師德心得體會總結篇 9 教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。 愛崗敬業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。 尊重、關愛每一位學生。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。用師 愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。 以身 作則。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵，只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤 人子弟。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社 會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。對教育事業(yè)作出巨大的貢獻 。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。 師風師德心得體會總結篇 10 教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn) 。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素 質(zhì)亟待進一步提高。 民族振興，教育是根本。近年來，隨著黨中央、國務院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，進入了歷史上最好的發(fā)展時期。對于 13 億人口的大 國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復興的奠基工程 。高等教育教學質(zhì)量也在不斷地提高。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝 氣蓬勃的大好形勢。但是，我們也應該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。教育 工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力還亟待加強。當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位