【正文】 心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿 足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源 。 二、抓住重點，自查自糾 針對本次師德師風(fēng)推進建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。 學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。 師風(fēng)師德心得體會總結(jié)篇 8 師德師風(fēng)，簡單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。從教育發(fā)展的要求來看， 教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的 重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標(biāo)兵。其身不正，雖令不從。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們 “ 心中的堅冰 ” ，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。 提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。教師要重視 修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。 教學(xué)目標(biāo)：教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁 以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。因此，師德建設(shè)工作亟待進一步加強，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改 善和完善。近年來，世界上主要發(fā)達(dá) 國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。 各國之間的競爭，說到底是人才 的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。 當(dāng)前，我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從 1998 年的 108 萬人發(fā) 展到了 2024 年的 420 萬 人，入學(xué)率達(dá)到 19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育 “ 大眾化 ” 階段。人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教 育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的 教學(xué)目標(biāo)。桃李不言，下自成蹊。 加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。 努力進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛 生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教師良好的思想品行將是教師最偉大人 格力量的體現(xiàn)。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。因為教師工作的 “ 示范性 ” 和學(xué)生所特有的 “ 向師性 ” ，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師要模范踐行陶行知先生 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風(fēng)的影響，無愧于 “ 人類靈魂工程師 ” 這一神圣稱號。 教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。 總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。向?qū)W生家長公開學(xué)校投訴方式，接受學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴要及時 進行自查自糾。每周我們利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人好護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《阜陽市中小學(xué)教師 “ 十不準(zhǔn) ” 》等相關(guān)法律等。 “ 投之以桃，報之以李 ” 。 “ 教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。 作為一名幼教工作 者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“ 權(quán)威式人物 ” 。陶行知先生說： “ 要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。 二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長 ，形成健全的人格。是教師對國家、社會、人民負(fù)責(zé)的強烈的使命感和責(zé)任感的反映。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細(xì)心， ” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生 ，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心 。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對幼兒的發(fā)展需要了解得還不夠，因此面對實踐中一些棘手的問題常常不能得心應(yīng)手。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣 博的知識。 二、熱愛人民的教育事業(yè) 為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神， 是我們教育工作者的最高精神境界。要做一個合格的人民教師，還要愛幼兒，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。但有這樣的極少數(shù)老師，缺乏責(zé)任感，得過且過，不思進取，教主課質(zhì)量一塌糊涂，教副科只會 “ 放羊 ” ，什么事情都干不好，成為 “ 邊緣人 ” 。如果老師只會照本宣科，知識陳舊，教育教學(xué)方式單一、簡單，是很難受到學(xué)生歡迎和喜愛的。在意志上，表現(xiàn)出目標(biāo)明確，行為自覺，善于自制，勇敢果斷，堅韌不拔，積極主動等一系列積極品質(zhì)?；蚴遣挥嫷檬?、或是心態(tài)樂觀、或是語言詼諧，或是愛好廣泛，或是思想前衛(wèi) ?? ，做這些老師的學(xué)生會從他們的言傳身教中汲取各種知識和營養(yǎng)，懂得做人的道理，知道做事的好方法和態(tài)度。 一名 “ 好 ” 老師首先是關(guān)心和愛護學(xué)生身心健康發(fā)展的老師。通過多種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是課外活動成為課堂教學(xué)的延伸。文件就加強師德建設(shè)，規(guī)范普通中小學(xué)教師的教育學(xué)習(xí)師德建設(shè)心得體會教學(xué)行為提出了中肯的建議，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下： 文件中提出教師要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有利于增強教師依法執(zhí)教的意識，認(rèn)真履行教書育人的雙重職責(zé)，社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。 認(rèn)真履行教師的職責(zé)。溫說 ： “ 公