【正文】 的工 作中注意積累，做個有心人，踏踏實實的做好本職工作，也能成為一名 “ 好 ” 老師。 現(xiàn)在的學生，知識面廣，思想靈活，求知欲強。在情緒上，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗，振 奮豁達的心境，情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時能給人帶來歡樂的笑聲，令人精神舒暢。 外出學習聽一些著名的優(yōu)秀教師的講座，我們常常會深刻的感受到這些老師身上散發(fā)著強烈的人格魅力和突出的個性特征。在教育體制改革的大背景下，一名 “ 好老師 ” 的標準應該是從多角度、多方位來判斷的。 要開展豐富多彩的活動。 師風師德心得體會總結篇 1 素質(zhì)教育的核心是 “ 教書育人 ” ，教師要有自己的職業(yè)操守，認真履行教書與育人雙重職責，依法執(zhí)教。在不加重學生課業(yè)負擔的前提下提高教育教學質(zhì)量，積極探索適合學生身心發(fā)展的教學模式，打造高效課堂。 ” 平等的對待每一個學生，尊重學生之間的差異，面向全體學生實施教育教學，不放棄每一個學生，特別是后進生，應對他們傾注更多的關愛，以愛的智慧喚起他們學習的興趣，以愛心點燃學生的學習智慧，讓自己的學生享受到最陽光、最透明的教育，享受到教育成長中的幸福，這也是我作為老師最大的幸福。 “ 好 ” 老師關心的不光是學生的學習成績，更注重的是對學生道德品質(zhì)、習慣養(yǎng)成、身體健康、家庭環(huán)境關注和指導，通過平時在課堂上、課間中、放學后和學生和家長的交流與溝通，通過多種形式的活動，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為的好習慣，樹立基本的善惡 觀念、價值觀念，進而形成做人的基本準則，達到 “ 立德樹人 ” 的效果。對待自己嚴格要求，有進取精神，自勵而不自大，自謙而不自卑 。而 “ 個性 ” 很多都體現(xiàn)在教師的淵博的學識、獨特的教學方法、良好氣質(zhì)與風度、創(chuàng)新的思維及理念等等。 作家葛拉威爾在《異數(shù)》一書中指出： “ 人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。當然，如果作為一名老師，一條 “ 好 ” 老師的標簽都找不出來，那真的要好好反思，應該怎么在工作中改變自己的工作方法和態(tài)度了。教學中始終把目標牢記心中，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意孩子的個體差異，區(qū)別對待。工作中，我嚴于律己，寬以待人。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。 ” 作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。 二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。 五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。 師愛是踐行 “ 三個代表 ” 重要思想，為構建和諧社會而努力的要求。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。 “ 棍棒之下出孝子 ” 那是陳舊的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前 沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。不能以此為理由為自己開脫責任。 五、認真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施： 工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。 師風師德心得體會總結篇 6 說到師德師風，相信人 們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻 ??的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜撘獙Φ闷疬@一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。 幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的 “ 團隊精神 ” 。愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦學，依法執(zhí)教，規(guī)范辦學行為秩序等方面進行自查自省。 三、自查自糾情況 ，我校不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，教師在社會上均有 良好的職業(yè)形象。學是師之骨，德為師之魂。教書育人，嘔心瀝血 。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權益，積極為教師辦實事、辦好事，讓社會、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。只有具備良好的 “ 師德師風 ” ，學生才會 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道 ” 。 第五，老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學生要求嚴格，師生之間都應 保持一種人格上的平等。走下三尺講臺，為人師表。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。 刻苦鉆研業(yè)務。對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風 。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。教育是一個民族 最根本的事業(yè)。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設第二步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢 獻。 。目 前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實 現(xiàn)全面建設小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教 育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長， 關系到國家的前途命運和民族的未來。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。因此，師德 , 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) ! 雨果的話可以供我們大家共勉： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。老師們有針對地提出，尊重學生是我們應該正視的問題。 第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關愛每一位學生。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引 導人，以博大的胸懷愛護人。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思