【正文】 我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。交換角色再次游戲。 播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎 ?根據(jù)不同標志，提問不同問題。 ⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。 ⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。 師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫 (指示標志 )，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫 (禁止標志 )，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫 (警示標志 )。 活動反思： 孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉 并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記 “ 興趣是幼兒學習的動力 ” 這一觀點。 交通安全伴我行主題班會教案（篇 10） 一、教育目的： 安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況更是復雜。 二、教育過程： (一 )展開聯(lián)想，揭示活動主題 出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 同學 2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 師：是?。《?么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。 看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。 乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等。如果你的 `父母開車，你應(yīng)該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。不要逆向行駛。騎自行車不 要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。 分道行走，自覺靠右，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。 不盲目橫穿，要 “ 一慢二看三通過。 (短片播放 ) 人行道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行； ?? 師：瞧，學了交通法規(guī)，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。 三、總結(jié) “ 安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！老師和家長每天最惦記的就是你們的安全。今天我們召開以 “ 注意安全，珍惜生命 ” 的主題班會，讓我們真正懂得安全的重要意義。 活動準備： 黑板上書寫 “ 交通安全在我心中 ” 幾個美術(shù)字。 準備好 15 道測試交通規(guī)則的題目。 學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。 確定六人快板排練 活動過程 : 導入： 交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹?? 請看材料； 同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會交通管理部門等等 )說些什么 ?對人們 (如司機、行人、親人 (學生思考并表述 )） 師小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！ 追根溯源，安全意識淡 薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。 一、教學目的： 通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。 二、課前準備： 讓同學們收集有關(guān)交通事故的新聞。 選好及訓練班會主持。 了解一些常見的標志。 主持 A：讀新聞。 主持小結(jié)： A：生命在你手中，交通安全不容忽視。 （二）交通知識競賽（搶答形式） 交通訊號燈有哪些色彩？都有些什么作用？ 紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還能夠過馬路嗎？ 什么燈亮時才能夠走？ 行車、行人應(yīng)靠哪邊走？ 出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。 議一議： （ 1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？ （ 2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？ 把小朋友的錯誤糾正過來。 （四）小結(jié)： 同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？ 班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，期望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。 四、反思 本次活動，孩子們通過交通知識競賽、小品、討論、義務(wù)宣傳等，使同學們了解一些基本的 39。活動使學生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全職責感得到了增強，具有必須的實效性。從學生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自己 。 在活動中，學生重視了收集信息并構(gòu)成初步地處理信息的潛力。 交通安全伴我行主題班會教案（篇 12） 活動目標 通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。 在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 活動過程 一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。 —— “ 小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？ —— “ 公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？ —— “ 公交車前排座位是留給誰做的？ —— “ 我們在乘車時需要注意什么呢？ 二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？ （ 1）出示圖 1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。 —— 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （ 3）出示圖 3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 在交通安全模擬城，組織幼兒玩 “ 文明小乘客 ” 的模擬游戲。 在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。 ” 在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導。 交通安全伴我行主題班會教案（篇 13） 教學目的： 讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。 教學方法：講授法、討論法 教學過程： 一、導入新課： 交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？ 課件出示圖片和文字介紹交通事故案列。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的 39。為此，我們這節(jié)課來學習一下交通安全知識。 認識馬路上的標線。 ① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。 ③ 穿越馬路，要走斑馬線。 ⑤ 要學會避讓機動車輛。 安全出行的兩大本領(lǐng)。 一起學學小兒歌。遵守交通法規(guī)，文明安全出行，讓我們每一個人都從我做起，從現(xiàn)在做起。 本節(jié)課分為是三個欄目： “ 認識交通標志 ” 、 “ 學習交通法規(guī) ” 、 “ 遵守交通法規(guī) ” 這一主題的宗旨是引導學生認識一些常見的交通標志，學習有關(guān)的交通法規(guī)，從而達到遵守交通法規(guī)的目的。要共同維護好公共生活秩序。本課是以認識交通標志為重點，通過一些事例讓學生判斷對錯，用圖片中 的事例增強學生的安全意識，增強活動的實效性。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)則。 三、教學目標： 增強交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。尊重自己、尊重他人。 具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，初步具備辨別對錯的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。 四、教學重點：認識常見的交通標志，了解遵守交通法規(guī)的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規(guī)則，提高自己保護意識。 六、媒體：使用課件 七、板書：交通標志伴我行 禁止標志警告標志指示標志 八、 學習效果評價設(shè)計： 評價方式： 評價主體的多元化。 評價方式的多樣化。 本教學設(shè)計與以往或其他教學設(shè)計相比的特點 (300500 字數(shù) ) (1)、關(guān)注學生生活 本節(jié)課關(guān)注學生在主題單元目標下的學習，依據(jù)《課程標準》，源于教材，活用教材，始終將學習內(nèi)容與學生現(xiàn)實生活相聯(lián)系。 (2)、注重活動體驗 品德與社會課程標準倡導與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者通過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的意義和價值。我針對教材內(nèi)容和學生的特點，讓學生在情境中認識常見的安全和交通標志，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養(yǎng)自己約束能力和良好的欣慰習慣！ 交通安全伴我行主題班會教案（篇 15） 一、教學目標 讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。 二、教學準備 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。 三、教學過程 （一）展開聯(lián)想，揭示活動主題 師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。 課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅 色。 生 2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安 （二）游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性 師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？ 生：我們坐的隊形像十字路口。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的 .以及三個 行人。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭） 師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 生 1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。 生 3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。 生 2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。 師：認識了紅綠燈，我們還要 知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。 生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。 生：我還知道中間的是汽車道。 學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。 生 2：紅綠燈的作用可真大啊！ 生 3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。 師：同學們，永不下崗的 “ 交通警 ” 指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線。 師：除了交通信號，還有 100 多種交通標志和交通標線。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。 （ 2）在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。 （ 4）在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。 （四）討論，小學生該遵守的交通規(guī)則 交通安全是人人要注意的。 那么，我們小學生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？ 學生討論，交流后小結(jié)。 （ 2）不在馬路上奔跑，打鬧。 （ 4）不滿 12 周歲的兒童不騎自行車上街。 （五）總結(jié)評獎