2023教師研修心得體會7篇-閱讀頁
2024-09-06 12:06本頁面
【正文】 ，我會不斷學(xué)習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中。每天都在忙忙碌碌的工作，繁瑣而沉重，卻絲毫看不出任何有價值的成績，每天都在為第二天的教學(xué)活動精心設(shè)計活動方案，認真準備教學(xué)用具，有時卻因為工作上的一點失誤，常常得不到家長們的理解和認可。我也時常在心里問自己，老師的工資待遇并不算高，我這樣做到底是為什么 ? 雖然經(jīng)常會有這樣的抱怨，那樣的牢騷，但只要當我聽見孩子們用那稚嫩的聲音喊我一聲 “ 老師 ” 時，當孩子牽著我的手， 拽著我的衣服，一窩蜂地跟在我身后時 。又或是當孩子抹著眼淚，向我哭訴他的委屈和傷心時 。當我看見他們那一張張?zhí)煺?、快樂的笑臉時 。此時的我，體會到的是作為一名教師的自豪與溫馨，感受到的是這種職業(yè)給我?guī)淼恼鸷杜c信任感，以及這種職業(yè)對自己智慧與人格的一種挑戰(zhàn) 。同時，也 讓我更加堅信自己的選擇是對的，也正是因為這些原因，使我從內(nèi)心深處開始去細細品味自己的職業(yè)之美，從而也使得我更加熱愛我的幼教事業(yè)。在這里，教師的教育對象是一群充滿生命靈性、天真可愛的孩子們，教師的教育過程中是在與孩子們互動式的發(fā)展中聆聽生命之音，萌生幼小之靈性 。在這里，沒有考試和排名的壓力，沒有頑劣的學(xué)生，也沒有官場中的明爭暗斗 。 通過園內(nèi)對師德師風建設(shè)的集中學(xué)習和教育使我對自己的工作了重新的認識，也使我對師德師風建設(shè)有了更為深刻的理解和認識。這就向我們身處一線的教師提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。 在我看來，師德師風建設(shè)的核心內(nèi)容就是提高老師 的職業(yè)道德修養(yǎng)和教師的自身素質(zhì)和能力。教師的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)風氣被視為師風。教師的職業(yè)道德是隨著教師這一行業(yè)的出現(xiàn)而形成的職業(yè)道德，是教師角色道德和行業(yè)道德的根本所在。而所謂的教師素質(zhì)，就是指教師在教育教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的，決 定其教學(xué)效果，對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和，教師能力的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。 _同志曾指出 “ 老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表 ” 教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)民族精神的動力源。教育工作者肩負著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命又是通過教師的教學(xué)和言傳身教來實現(xiàn)的。 愛崗敬業(yè)，獻身教育是師德的基本要求。這就要求我們從情感上熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛教書育人的職業(yè)，喜歡自己的本職工作 。從職責上，要求我們按照職業(yè)規(guī)范或要求行事，恪盡職守，承擔自己應(yīng)該承擔的責任和義務(wù)，完成或?qū)崿F(xiàn)工作任務(wù)。正如陶行知先生所說那樣： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。正因如此，教師最大的樂趣就在于照亮了別人，充實了自己。師愛除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力的表現(xiàn)。 教師應(yīng)該怎么去關(guān)心熱愛自己的學(xué)生才算是真愛 ?怎樣才能與學(xué)生建立一種平等互信的合作關(guān)系呢 ?首先，教師要成為學(xué)生的傾聽者與觀察者 。最后，教師還要成為學(xué)生的自愿者與合作者。 團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展是師德的重要內(nèi)涵 我們都聽過這樣一句話： “ 一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團 ” 這句話足以證明了團結(jié)的力量。這也正是良好校風形成的重要依據(jù)，只有團結(jié)協(xié)作的教師集體才能形成良好的教育風氣。在這樣一種環(huán)境氛圍內(nèi)， 教師集體同事間所表現(xiàn)出來的教育科研能力和教育教學(xué)效果，會遠遠超過教師個人分別做功時所可能發(fā)揮的科研能力和教育教學(xué)效果，從而促進教師集體的共同發(fā)展。 尊重學(xué)生家長，對于搞好教育工作十分必要。尊重學(xué)生家長是保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性，形成教育合力的客觀要求和前提，是增強教育實效之必需，也是教師應(yīng)有的師德。 偉大的時代蘊育不凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出我對教育事業(yè)的無限忠誠。為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，自主提升專業(yè)化水平。同時，還有不斷提高自身的綜合素質(zhì)并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度和工作作風，全面推進素質(zhì)教育，重塑新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命
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