【正文】 習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。 教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努 力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。我認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際 ,反思如何調(diào)整教學(xué)策略 。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。 隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái)，滿(mǎn)心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，同時(shí)也為我們教育事業(yè)快樂(lè)地默默耕耘著 ! 教師研修心得體會(huì)篇 4 通過(guò)參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講解 ,于萍專(zhuān)家的《立足校本研修，促進(jìn)師生發(fā)展》、李晶專(zhuān)家的《校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)》等視頻，我收獲很大，它是一次踏踏實(shí)實(shí)為教學(xué)服務(wù)的一次學(xué)習(xí)，受益匪淺。但是真正把專(zhuān)家的方法用到實(shí)際當(dāng)中去，還需要不斷去實(shí)踐與探索。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說(shuō)的 “ 遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎(chǔ)教育道路上的 “ 指路明燈 ”。 另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高 ，而初中還是比較側(cè)重課本知識(shí)的把握，在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)該向高中老師學(xué)習(xí)，教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多 彩。在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。既有付出，又有所得。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃 。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。這十天來(lái)，認(rèn)真專(zhuān)研學(xué)習(xí)：觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、等，貪婪的享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源 !只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化 。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 新課程理念研修。工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少 。 在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)： 通過(guò)本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)， “ 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。 教師研修心得體會(huì)篇 7 曾經(jīng)很多次我都在心里問(wèn)自己，是否選錯(cuò)了職業(yè)。那所有的抱怨與牢騷，以及所有的不開(kāi)心與不順心，傾刻間都已煙消云散。在這里，擁有的只是明媚的心情和天真 無(wú)暇的笑臉。師德與師風(fēng)又是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng)。因此，作為一名教師，把 “ 立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能 ” 作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的需要，完成好教書(shū)育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才。 ” 教師只有具備了終生的敬業(yè)精神，才能具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，從而獲得相應(yīng)的成就感。只有這樣你才能進(jìn)一步的了解每位學(xué)生的內(nèi)心世界與各自的能力差異，以理解、關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待差異，強(qiáng)調(diào)合 作，從而才能有效地、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和因材施教。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響作用，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合，如果不與家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，就難以取得理想的教育教學(xué)效果。 。教師只有與學(xué)生家長(zhǎng)在互相尊重的基礎(chǔ)上，進(jìn) 行緊密的配合，才能與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的道德關(guān)系，使家庭和學(xué)校兩股教育力量匯成一股合力，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性，為學(xué)校教育創(chuàng)造有利的條件，有力地促進(jìn)學(xué)生的健康、全面、和諧的發(fā)展，加速教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)家庭教育效果的改善。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)具有直接的示范作用，同時(shí)，也有利于創(chuàng)造形成良好的教育環(huán)境，增強(qiáng)教育影響的一致性和有效性。 熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人的是師德的核心 熱愛(ài)學(xué)生是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感， 也是教師必備的道德素質(zhì)，師愛(ài)是一種充滿(mǎn)科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛(ài)，是師德的靈魂。 忠于人民的教育事業(yè)是人民教師職業(yè)道德的核心，是指導(dǎo)教