蘇少版音樂二上時鐘滴答教學設計-閱讀頁
2024-12-10 01:24本頁面
【正文】 歡快的走動著；我聽到鬧鐘響了；好象有上發(fā)條的聲音；我聽到了大鐘的報時聲；還有布谷鳥的叫聲。 （學生邊自由回答邊模仿聽到的鐘聲。 完整欣賞及表演 生：隨音樂的變化表演 新授歌曲 欣賞歌曲《鐘》的旋律 師：你們表演的真棒，老師這里還有一段關于鐘的音樂，你們聽！ （彈奏《鐘》的旋律） 哼唱旋律 師：好聽嗎？能用 lu 輕聲隨音樂哼唱嗎？試試看。 （播放錄音） 師：知道唱的是什么歌詞嗎？我們一起來念一念 生：分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 二部鐘聲練習 師：小朋友，還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎？瞧！老師選了兩種最具特色的鐘聲，一起練練。課后，大家做個有心人，收集其他關于鐘表的音樂，下節(jié)課我們一起欣賞，好嗎？下課！ 第二課時 教學內容： 唱 《兩只懶烏鴉》 動 音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學目標： 通過學習兩只懶烏鴉，教育學生不能懶惰，要做個勤勞的人 能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲 通過音樂劇鼓勵學生積極、勇敢的加入該音樂活動中來，培養(yǎng)學生的表演能力和與他人合作的能力。 烏鴉弟弟：真暖和！ 烏鴉哥哥：一覺睡的真舒服。一。 〈兩只烏鴉又雙雙飛回了窩，睡起大覺來，一會兒，一陣烏云遮住了太陽，北風呼呼的刮起，兩只烏鴉在窩里被晃來晃去〉 烏鴉哥哥：哎喲，好冷?。『美浒?。 烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了。 烏鴉兄弟：救。救命啊。叫你修，你。冷啊。你為什么也不修呀？（呻吟）啊。修吧?？墒莾芍粸貘f卻再也不能享受陽光的溫暖了，他們被凍死在大樹下，為自己的懶惰付出了生命的代價。 培養(yǎng)學生隨音樂朗讀兒歌的能力，是學生的節(jié)奏感及內心聽覺有所提高。 教學重點： 用不同的速度演唱歌曲，感受歌曲不同的情緒 教學難點： 培養(yǎng)學生隨音樂朗讀的能力，練習節(jié)奏感、內心 聽覺 教具準備： 電腦多媒體及相關課件，鋼琴， 教學過程： 導入 師：今天的音樂課非常的神奇！ “ 時間老人 ” 看我們大家認識了好多希奇古怪的時鐘后，又給我們帶來了一個禮物！看看，是什么？ （播放課件：時鐘小馬車） 生：馬車！ 師：哦！原來是一輛小馬車，那你們猜猜 “ 時間老人 ” 為什么會送我們小馬車呢？ 生：它告訴我們時針就像小馬車的兩個車輪，飛快地向前跑，告訴我們要珍惜時間。我要架好小馬車，珍惜時間做主人。
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