蘇教版選修日喻教案-閱讀頁(yè)
2024-12-10 00:28本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)入“道之難見也甚于日”，指出人們求道的弊病；連用兩個(gè)歷史典故，有理有據(jù)地論述“道可致而不可求”，“君子學(xué)以致其道”。 布置作業(yè)： 抄寫生字新詞，解釋加點(diǎn)字。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步理解本文作者的基本觀點(diǎn)。 北人學(xué)沒：又深一步以一個(gè)“沒者”在長(zhǎng)期的“沒水” 實(shí)踐中“得道”的比喻，（“沒人”識(shí)“水之道”，進(jìn)一步說明實(shí)踐的重要）。如果紙上談兵，只憑聽來的一點(diǎn)知識(shí)輕率入手，勢(shì)必像“北方之勇者”那樣成為“溺者”。 板書設(shè)計(jì)： 比喻 北人學(xué)沒 知識(shí)必須通過實(shí)踐 才能化為技能， 才是真知 從正到反 正面立論 正反對(duì)比 反面告戒 士雜學(xué)而不志于道 讀書人“求道”和“務(wù)學(xué)”的偏頗 { } 學(xué)以致道 士知求道而不務(wù)學(xué) 總結(jié)： 說理性散文，借用兩個(gè)事例作比喻，形象論證“道可致而不可求”“學(xué)以致其用”的道理。 導(dǎo)入“道之難見也甚于日” 道可致而不可求。 指出讀書人 “求道”和“務(wù)學(xué)”的偏頗 學(xué)以致其道。 一詞多義（虛詞）：“于”“之”“以”“而”。
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