【摘要】圣誕節(jié)送友人的祝福語(5篇)第一篇:圣誕節(jié)送友人的祝福語圣誕節(jié)日到,狂歡一整宵,等待鐘聲響,等待煙火放,站在廣場前,記得多穿襖,歡喜的日子,預防感冒,記得吃火雞,別忘看短信,圣誕快樂!圣誕節(jié)到了,我為你精心準備了一件禮物,當你揭去煩惱的紙包,打開幸福的盒子,就會看到我用真心寫下的祝福:親愛的,圣誕節(jié)快樂!
2025-04-25 17:53
【摘要】第一篇:李頻湘口送友人全詩翻譯及賞析 中流欲暮見湘煙,葦岸無窮接楚田。 去雁遠沖云夢雪,離人獨上洞庭船。 **盡日依山轉(zhuǎn),星漢通霄向水連。 零落梅花過殘臘,故園歸醉及新年。 注釋 ⑴楚:湘...
2024-10-13 21:05
【摘要】送友人的圣誕節(jié)祝福語范文合集第一篇:送友人的圣誕節(jié)祝福語24日的晚上煮兩個雞蛋,我吃了一個,送給你的就是一個圣誕。,開啟你心頭一喜悅,使你新的一年更亮麗輝煌。,以尊重為圓心,送你一個圓圓的祝福給你,愿愛你的人更愛你,你愛的人更懂你!圣誕快樂!,一個很肥的老人從窗口跳進來抓住你,把你裝進
2025-05-06 10:56
【摘要】九九重陽節(jié)送友人祝福語 【篇一】 九九歸一是重陽,舉目遠眺山河現(xiàn),蒼松翠柏挺且直,振臂一呼精神爽,雁來雁往報秋來,登高踏青心情好,愿君平安又健康,幸??鞓酚猪樞?..
2025-04-05 07:04
【摘要】教學目標:1、誦讀重要篇章,梳理重要的文言知識2、體悟孔孟提倡的學習態(tài)度重難點:1、體悟孔孟提倡的學習態(tài)度2、體會本章節(jié)中比喻手法的好處教學過程:11、1·1子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?”【譯文】孔子說:“學了又時常溫習和練習,不是很愉快嗎?有志同道
2024-12-25 03:07
【摘要】家教學目標:1、了解家族小說的基本概貌。2、了解巴金的生平與創(chuàng)作,并了解《家》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。3、閱讀選文,理解人物形象的典型意義。教學重點:選文的解讀,理解高老太爺與子孫之間的疏離。教學難點:理解高老太爺、覺新、覺慧人物形象的典型意義。課時安排:1課時
2024-12-13 01:03
【摘要】浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘,西風愁起綠波間,還與容光共憔悴,不堪看。細雨夢回雞塞遠,小樓吹徹玉笙寒,多少淚珠何限恨,倚闌干。一.作者簡介:字伯玉,登帝位后,年號保大,后因受到后周威脅,削去帝號,改稱國主,史稱南唐中主,廟號元宗。李璟多才藝,文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時時在其左右,相與講論文學。其留下來的作品不多,只有四首詞一
2024-12-25 09:25
【摘要】【教學目標】1、學生能夠掌握文中的重點字詞句;2、學習管鮑真誠的交往,正確認識文中提及鮑叔牙的作用;3、辯證看待管仲的為人。教學課時安排:1課時。教學方法:問題串聯(lián)、討論探究法。教學輔助:多媒體。教學重點:“見??于”式被動句,意念被動句,“貧、游、窮、事、以、仕、不
2024-12-09 21:25
【摘要】《長安晚秋》教案[教學目標]:1、體會景物描寫的層次感。2、體會晚唐詩人凄清的情感基調(diào)。3、理解詩人的羈旅愁思。[教學重點]:景物描寫的層次感以及詩人營造的意境。[教學過程]:一、檢查:《無題》、《九日齊山登高》相關知識。二、導入新課:晚唐詩歌在氣象格局上雖然已經(jīng)失去了盛唐詩歌大氣磅礴
2024-12-25 03:06
【摘要】教學目的:1.概述小姑娘這個人物形象,學習本文在巨大的反差中刻畫人物的方法,體味文中交織的淡淡的快樂和淡淡的憂傷。2.賞析重點段落,學習本文從兒童心理的角度描繪自然景色的方法,理解人物對自然的熱愛和對生活的熱愛。教學設想:(一)重點難點:學習本文在巨大的反差中刻畫人物的方法,體味文中交織的淡淡的快樂和淡淡的憂傷。(二)教學
2024-12-25 09:26
【摘要】《滑稽列傳》教案(轉(zhuǎn)載)學習目標展示1、學習掌握“淫”“曹”“闌”“賕”“謝”“哀”等實詞的意義。2、學習掌握“之”“若”“且”“即”“以”等虛詞的用法。3、了解祭祀喪葬等方面的文化常識。4、翻譯句子注意句式特點及句中詞的特點。5、感悟淳于髡等人超群的膽
【摘要】朋黨論教學目標:1、理解文章中的重點詞語和句子。2、理解作者對朋黨的獨到見解以及這一觀點的歷史意義和現(xiàn)實意義。3、學習文章層層對比,事、理結(jié)合,深入淺出,以理服人的論證方法。4、體會文章語言的特點及其表達效果。教學重點:1、理解作者對朋黨的獨到見解以及這一觀點的歷史意義和現(xiàn)實意義。
2024-12-24 19:57
【摘要】《定風波》教案教學目標:1、學習誦讀古詩文的技巧2、通過誦讀感受蘇軾豁達豪邁的精神之美3、立體全面地認識蘇軾教學重點:學習誦讀古詩文的技巧教學難點:1、通過誦讀感受蘇軾豁達豪邁的精神之美2、多角度全面地認識蘇軾一導入:宋代流傳著這樣一個故事:話說當年,蘇軾官至翰林學士時,問自己
【摘要】《探春理家》教學設計江蘇省南菁高級中學過建春【教學目標】(一)知識與技能目標熟知課文情節(jié)所涉及到的主要事件和人物命運,歸納人物在事件中的不同表現(xiàn)和性格特點,了解本情節(jié)在表現(xiàn)作品主題方面的作用。(二)過程與方法目標通過合作和探討,完成專題鑒賞和研討的有關要求,重點是對探春理家和王熙鳳協(xié)理寧國府的比較閱讀,拓寬對
2024-12-09 19:52
【摘要】看社戲教學目標:1、從作者的見聞和體悟中感知藝術(shù)真諦。2、把握文章的情感線索,體會作者的人文關懷。3、學會鑒賞,體察散文的藝術(shù)美。教學重點:從情感線索中體會作者的人文關懷。品析文章的藝術(shù)特點。教學方式:文本研習教學時數(shù):1課時預習準備:一、閱讀、領會文意。