青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音教案設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-09 23:38本頁(yè)面
【正文】 球就會(huì)跳起來(lái)。 通過(guò)這段錄象，你知道了什么？ 結(jié)論：空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音。在科學(xué)上，把聲音在空氣中的傳播叫做氣體傳 播，把聲音在水中的傳播叫做液體傳播，把聲音在線、桌面等這樣的物體中的傳播叫做固體傳播。（板書(shū)：固體、液體、氣體 — 傳播 — 聲音） 我們知道了誰(shuí)能傳播聲音，你們知道聲音的傳播方向嗎？（教師站在教室中間）我站在教室的中間說(shuō)話，前后左右的同學(xué)都能聽(tīng)到我的聲音，說(shuō)明聲音的傳播方向是向著四面八方的。） 物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí) ,形成了聲音的“波浪” ,就像石子投在水中形成的水波一 樣 ,一圈一圈地向周圍擴(kuò)散 ,并逐漸消失。聲波就像水波，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（投影出示聲波） （設(shè)計(jì) 意圖 ：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生對(duì)以上活動(dòng)的研究成果作一個(gè)理性的分析和歸納，將剛才的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)，形成科學(xué)結(jié)論。 視頻演示簡(jiǎn)易電話的制作方法。 學(xué)生動(dòng)手制作，然后展示制作成果。 視頻演示簡(jiǎn)易電話的通話原理 要啟發(fā)學(xué)生設(shè)法讓簡(jiǎn)易電話的通話效果更好一些，讓學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)易電話進(jìn)行創(chuàng)新改造，如將線換成鐵絲或銅絲試試等，意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。） 六、 拓展活動(dòng)： （ 1）在月球上，如果不借助任何工具，能否聽(tīng)到聲音，為什么？ （ 2）在電影里?？吹竭@樣的鏡頭：人用耳貼在鐵軌上探聽(tīng)遠(yuǎn)處是否有火車聲，用耳貼在地上探聽(tīng)遠(yuǎn)處是否有馬蹄聲。）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？ （設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)是本節(jié)知識(shí)的外延。） 七、 課堂小結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 學(xué)生談一談。 師：課下請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)查資料，或者請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師，或者像我們這節(jié) 課一樣做實(shí)驗(yàn)來(lái)研究你喜歡的問(wèn)題。 本節(jié)課 中 我以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主線，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)中讓他們 自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題，得出結(jié)論。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探
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