初三教師的工作計劃參考模板_初三教師教育教學(xué)計劃范文-閱讀頁
2024-09-02 16:25本頁面
【正文】 ” 的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué) 會理解、尊重、感恩父母?！?人生的轉(zhuǎn)角 ” 月考，小結(jié)。 抓好三個 “ 自習(xí) ” ：早自習(xí)重閱讀，午自習(xí)重知識檢查，自習(xí)課重自覺學(xué)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時間。分析期中考的得失，努力改觀學(xué)習(xí)上的缺陷，交流半學(xué)期的學(xué)習(xí)心得。 十二月： 主題討論：九年級，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解 ? 主題班會： “ 我的未來不是夢 ” —— 讓希望與微笑同行 月考，班會。 主題班會： “ 陽光走在風(fēng)雨后 ” ———— 在挫折中磨礪檢閱自己 。 班會，期末考試。 初三教師計劃表 4 一、教學(xué)思想： 教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。 二、學(xué)生基本情況分析： 上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì) 。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正 (考試、作業(yè)后 )錯誤的習(xí)慣，比較多的 學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。第 23 章：一元二次方程 。第 25 章：解直角三角形 。笫 27 章：二次函數(shù) 。 四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)： (1)認(rèn)真?zhèn)湔n。 (2)抓住課堂 40 分鐘。 (3)課后反饋。 五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平： 積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力， 掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。 ，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。 ，查漏補(bǔ)缺。 。 。針對這些情況，教學(xué)的時候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué) ,讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功 ,在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、課程理念： 我們要建立起 “ 適合學(xué)生的教育才是的教育 ” 的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課 !面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展 。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹 國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。 “ 雙思 ” 是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí) ?！?六步 ” 分別是指：提供資源 (入境生趣 )、了解學(xué)情 (自學(xué)生疑 )、弄清疑難 (學(xué)習(xí)釋疑 )、點(diǎn)難撥疑 (練習(xí)解難 )、反思教學(xué) (反思學(xué)習(xí) )、引導(dǎo)實(shí)踐 (遷移創(chuàng)新 )。教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化 “ 三環(huán)六步 ” 教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率 。 四、教材分析： 教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論 。給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化 。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 備課標(biāo)、備教材 認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。 (2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。 備教法、備學(xué)法 根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計重點(diǎn)、突破 (鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃 )難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。鼓勵學(xué)生自己觀察 、思考。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，講求實(shí)效。 初三教師計劃表
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