教科版科學三上水教案-閱讀頁
2024-12-09 22:50本頁面
【正文】 板書： 眼睛看 耳朵聽 鼻子聞 嘴巴嘗 手摸 …… 提示：液體沒毒可以嘗和聞，一般情況下不能隨便嘗和聞。 學生匯報研究結果。 問：你能把這杯水變成哪些形狀？ （把水倒入不同 形狀 的容器中） 問：水是什么形狀？ 2)、 把 石頭 放入不同形狀的容器中，問 石頭 是什么形狀的。 3)、 學生總結： 水沒有固定形狀。 4)、水可以流動嗎？ 水可以流動，其他液體也可以流動 。 氣體：像空氣一樣可以流動，看不見，摸不著。 出示課件展示水的存在： 水和生物之間的關系： 植 物，動物，人都離不開水（課件顯示） 水對生命的影響 地球上的生命最初是在水中出現(xiàn)的。人體中水占 70%；而水母中 98%都是水。 水有利于體內化學反應的進行，在生物體內還起到運輸物質的作用。 人在饑餓或無法進食的情況下，只要提供足夠的水就可以勉強維持生命。 既然水這么重要我們應該怎么做呢？ 生： 節(jié)約
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