生物學習心得300字(優(yōu)秀3篇)-閱讀頁
2024-09-02 14:59本頁面
【正文】 時候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來，但出題人往往會將你在不同階段學到的知識歸納、找出其共性進行考察，這樣就考察了你對知識點掌握的準確性，以及舉一反三、融會貫通的能力。例如 ：問：下列哪細胞器可以產(chǎn)生水 ?然后給你列出了如下細胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等， A、 B、 C、 D 四個選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動用之前學過的所有關于細胞器內的反應的知識點：在學蛋白質時，學了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場所：核糖體。通過這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、葉綠體 這，就轉化成你自己的積累了。 總之，高中生物課是一門設計范圍非常廣泛的學科，而我們 “ 人 ” 本生就是一個生物。而從實踐出發(fā)，形成良好的學習習慣，能夠更好的學好生物這門課程。例如嘗試用生物知識解釋生活中的現(xiàn)象，既有趣又實用。背誦中，不能只機械地背筆記，要結合教材的講解，重點的圖一定要看、要懂，要聯(lián)系知識點。 二、教你三種常用的生物記憶方法 生物學科雖然在中學課程中不是主要學科，但是生物學是二十一世紀最有發(fā)展前景的學科之一，它作為自然科學領域的帶頭學科，將會有極大的發(fā)展空間 。而且生物學在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。下面是清華大學附屬中的老師對學好高中生物學的一些建議： 1. 掌握基本知識要點， “ 先記憶，后理解 ” 與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。而對于生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。 2. 弄清知識內在聯(lián)系， “ 瞻前顧后 ” 、 “ 左顧右盼 ” 在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。 如：關于 DNA，我們會分 別在 “ 緒論 ” 、 “ 組成生物體的化合物 ” 和 “ 生物的遺傳和變異 ” 這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂 “ 瞻前顧后 ” 。 3. 深刻理解重點知識，讀書做到 “ 六個 W” 對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。這六個 W 分別是： Who — → 誰或什么結構 What — → 發(fā)生了什么變化或有什么 How — → 怎樣發(fā)生的 When — → 什么時間或什么順序 Where — → 在什么場所或結構中發(fā)生的 Why — → 為什么會發(fā)生這樣的變化 大家在思考中經(jīng)常將這六個 W 連起來思考肯定會有不小的收獲。用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學習成績 ! 三、過來人與高一學生談如何學好生物 各位同學： 大家好 !很榮幸在這里分享我在高一這一年的生物學習心得體會。深層一點來說是結合實際，分析自身的學習能力而設定一個精確的方向。 有了方向，才能不至于在這個名為學習的森林中迷路。他做得很好，可問題就在這兒了 —— 他拼命地跑，卻沒發(fā)現(xiàn)在這個足球場上沒有球門， Goal。沒有 Goal(目標 )的方向注定是一個錯誤，沒有 Goal(目標 )的方向將永遠失去它原有的價值。不過要注意，目標不可以只有一個，目標要有階段性。方法跟方向是一脈相連的，不過方向是一個大概的映像，而方法是一種細致的描繪。可以具體分節(jié)預習 。 然后是課中聽講，要懂得充分運用自己的感官去抓住重點。要求要獨立完成和及時完成，在及時的基礎上獨立才是最有效的鞏固。生物是一門很貼近生活的學科，不妨用自己所學到的生物知識解釋一下生活中遇到的各種生物現(xiàn)象。 關鍵詞四：興趣 雖然很老套，但還是要說的 —— 興趣是學習一切的老師。 關鍵詞五：堅持 誰能笑到最后就必須看誰能堅持到最后了。你們 —— 經(jīng)過中考的篩選、磨練后，成為了一位高中生 。 “ 重點中學高一新生 ” 這一閃爍著耀眼光輝、充滿著無限希望，同時又意味著更多的責任的名詞兒從我們身上飄向你們，請穩(wěn)穩(wěn)地接住，牢牢地抓住，好好地護住，讓它綻放更炫目的光芒 !
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