河大版九下傅雷家書(shū)導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁(yè)
2024-12-09 22:21本頁(yè)面
【正文】 他對(duì) “ 堅(jiān)強(qiáng) ” 的理解是什么？ ④“ 堅(jiān)強(qiáng) ” 的最高境界是什么？ ⑤ 結(jié)合家書(shū)內(nèi)容來(lái)談?wù)勈裁礃拥男撵`才稱得上 “ 赤子之心 ” ？ 三、 合作釋疑 —— 品讀家書(shū) 家書(shū)是真情的流露，文中舐?tīng)僦闈B透在每個(gè)角落，字字珠璣，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，感人至深，美文共賞，疑義相析。 ” 答案示例：回首往事 ,要平靜地對(duì)待。要學(xué)會(huì)控制情緒。 （ 3）小組交流。 （ 5）總結(jié) —— 理解重要語(yǔ)句的方法： 抓句中關(guān)鍵詞語(yǔ)分析； 借助修辭知識(shí)理解； 結(jié)合中心、上下文語(yǔ)境理解； 問(wèn)題二：填對(duì)聯(lián)：請(qǐng)用一副對(duì)聯(lián)表達(dá)內(nèi)容。 課內(nèi)精讀 閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。收到 9 月 22 日晚發(fā)的第六信，很高興。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。 ” 其中的 “ 像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷 ” 是怎樣的一種心懷？ 怎樣理解文中畫(huà)線的語(yǔ)句？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)効捶?。下一代往往在下意識(shí)中受到這流行觀念的影響，好像一開(kāi)始便必然處在與上一代對(duì)立的地位。其實(shí)，在這 “ 兩代的矛盾 ” 中，許多做父母的 “ 錯(cuò) ” ，都依然是出自于愛(ài) —— 縱使是自以為是的愛(ài)。 在 “ 兩代的矛盾 ” 中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求 “ 成熟 ” 、“ 獨(dú)立 ” 的急躁。東東，美國(guó)作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(shū) (你可以在我的書(shū)架上找到 )，在他的描寫(xiě)里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的 “ 嚴(yán)父 ” 怪癖。孩子，我從小喪父，沒(méi)有享受過(guò)父愛(ài)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)服從或反抗父親。等到了解 “ 可憐天下父母心 ” 的深情時(shí)，已是后悔莫及 ! 孩子，我可能有許多錯(cuò)誤，你也可能有許多錯(cuò)誤，可是，希望你踏進(jìn) “ 反抗 ” 的年齡時(shí)，能夠避免流行的 “ 父與子 ” 觀念的感染，避免摭拾一些概念、術(shù)語(yǔ)，輕率地對(duì)父母下評(píng)斷。 孩子，我真希望你們兄妹，把父母看作可以談心的知己，讓我們共享你們 的喜樂(lè)，分擔(dān)你們的煩惱。） 扶掖 (y232。) 廓然無(wú)累 (ku242。) 重蹈覆轍 (zh233。) 羲皇 (xī) 上人灰燼 (j236。 ② 勝不驕，敗不餒，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有赤子之心的人。 ④ （擁有一顆赤子之心） ⑤ 赤子之心是最純潔的 ，胸懷祖國(guó)，滿懷抱負(fù)。 ” 用比喻的修辭方法形象地告訴人們情緒跌宕的害處，要學(xué)會(huì)控制情緒。 矛盾可使人不斷進(jìn)步，不斷演變，不斷發(fā)展深入，帶給人促動(dòng)的力量。 ３、 “ 赤子便是不知道孤獨(dú)的。 ” 赤子的精神世界是充實(shí)的，現(xiàn)實(shí)生活讓他寂寞，但人類(lèi)最純潔最美好的感情和思想是相通而永存的，會(huì)使他有許多藝術(shù)上的知音和朋友 。 2．要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時(shí)使自己過(guò)分緊張，低潮時(shí)使自己過(guò)分頹廢，才不至于受到傷害。 4．是為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，寵辱不驚，能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。（大意正確即可） 6．示例：人生永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順的，總避免不了要遇到或多或少的風(fēng)險(xiǎn)與挫折。我們正處在成長(zhǎng)時(shí)期的青少年，遇到困難，甚至是犯了錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是我們對(duì)此持有怎樣的一種態(tài)度：要多找主觀上的原因，認(rèn)真分析自己的不足與過(guò)失，重新開(kāi)始，知難而進(jìn)，迎頭趕上。 ① 受到流行觀念的影響。 堅(jiān)強(qiáng) 勝不驕 敗不餒 ↓ 赤子之心 第二則 1955 年 1 月 26 日 獲得成功 保持謙卑，不懼孤獨(dú)， 勇攀高峰。下一代往往下意識(shí)中受到這流行觀念的影響，好像一開(kāi)始便必然處在與上一代對(duì)立的地位。父母在思想上老舊得追不上年輕人的時(shí)代。下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定，年輕人盲目反抗與追求 “ 成熟 ” 、 “ 獨(dú)立 ” 的急躁。一切悲劇的造成，都由于父母與子女間不能有時(shí)像朋友般的把問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)劇?在兩代的矛盾中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件的否定，出自年輕人的盲目反抗與追求 成熟 獨(dú)立 的急躁。
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