【正文】 觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。 注重養(yǎng)成教育 大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養(yǎng)成。 除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習成績的提高。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章： (1)、練習中通過自己努力能 做出來的，不要問別人 。 (3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動，家長應(yīng)當有意識地加以指導(dǎo)，并使 之形成習慣。 第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該 學(xué)習時就集中精力學(xué)習，該玩的時候就痛痛快快地玩。家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可 “ 談虎色變 ” ，只有我們的心理 “ 健康 ” 了，孩子們才可能 “ 健康 ” 。讓孩子學(xué)會獨立自主 讓孩子感到快樂 。做孩子的朋友 (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù) (10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習、衛(wèi)生等行為習慣 (11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。同時 ,小學(xué)六年級 ,也是小學(xué)與初中的接軌點 ,學(xué)生素質(zhì)的高低 ,成績的好壞 ,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn) ,新的評價 .我們應(yīng)該認識到 ,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段 . 俗話說 ,好的開端是成功的一半 .開學(xué)初始 ,我們請來了各位家長 ,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理 ,生理 ,學(xué)習等方面特點 ,加強聯(lián)系 ,相互交流一下學(xué)生在校 及在家的情況 ,以便老師能夠及時調(diào)整工作 ,提高教育教學(xué)質(zhì)量 ,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材 .總之我們的目標是一致的 ,那就是 :一切為了孩子 ,為了孩子的一切 !因此我相信 ,我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果 ,取得圓滿的成功 ! 二 ,匯報上學(xué)期班級各項情況 : 各位家長 ,下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況 . 我們六 (2)班上學(xué)期原有學(xué)生 38名 ,本學(xué)期 ,我班又轉(zhuǎn)來 4位同學(xué) ,轉(zhuǎn)出 2位學(xué)生 ,現(xiàn)有學(xué)生為 40人 .六年來 ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) ,各位家長的關(guān)心 ,幫助下 ,全體課任老師共同努力 ,孩子們逐漸成長 。在這里因為時間的關(guān)系 ,我都沒有辦法一一向各位家長匯報 !在上學(xué)期末的考 試 ,我班語 ,數(shù) ,英語成績都能令人滿意 ,相信家長在學(xué)生手冊上都看到了自己孩子的成績 .我們班同學(xué)在德智體勞美勞各方面取得了較好的成績 . 3,存在的問題 盡管如此 ,因為各種原因 ,我班同樣存在一些問題 .如 :面對 40 個孩子 ,教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠 ,個別同學(xué)自信心缺乏 ,學(xué)習不能做到有恒心有毅力 ,與優(yōu)生距離逐漸拉大 ,他們自控力需加強 ,學(xué)習習慣需糾正 ,學(xué)習方法需改進 。孩子逐漸進入青春期 ,來自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力 ,各種焦慮感逐漸增加等等 . 三 ,分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習 ,生理 ,心理特點及形成原因 為此 ,今天的家長會 ,我想重點和各位家長一起 ,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習 ,生理 ,心理特點 ,以期探討如何在本階段引導(dǎo) ,幫助孩子快樂 ,健康地學(xué)習生活 . 1,學(xué)習方面 :隨著年級的增高 ,孩子們的知識學(xué)習廣泛了 ,內(nèi)容增加了 ,難度加大了 ,作業(yè)量相對多了 ,學(xué)習方法改變了 .所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強 ,對知識十分渴求 ,總有一股生怕落后的不服輸思想 ,學(xué)習很自覺 。也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習 ,學(xué)習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象 . 2,生理和心理方面 :本年齡段的孩子 ,生理逐漸發(fā)生變化 ,很大一部分進入青春期 ,對于身體 的變化 ,很多孩子緊張 ,焦慮 ,害怕 ,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩 .這種情況下 ,很多事他們都處于好奇階段 ,似懂非懂 ,開始有獨立性 ,自尊心逐漸增強 . 3,思想意識方面 :思想從單純走向復(fù)雜 ,開始有自己意向 ,不再什么話都與父母說了 ,有了自己的世界和秘密 ,把心事都寫在日記里 ,還仔細地鎖起來 ,要是家長翻看了 ,往往會十分憤怒 ,傷心 .但同時他們是非辨別力弱 .尤其法律意識特別薄弱 ,犯了錯 ,違了法都不知道 . 學(xué)生普遍心浮氣躁 ,叛逆抗拒心理增長 ,因此在管理上比較復(fù)雜 . 四 ,教師和家長如何應(yīng)對 : 我們常常說 :外來的和尚好念經(jīng) ,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上 ,認為孩子只聽老師的不聽自己的 .但我不完全贊同這個看法 ,誠然 ,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師 ,但他更不能離開家庭 ,因為家是人們最初的生活環(huán)境 ,父母也是孩子最早的老師 ,父母的一言一行 ,一舉一動對子女都有著言傳身教 ,和潛移默化的作用 .家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用 .經(jīng)驗告訴我們 ,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后 ,總能找到溫馨和諧家庭的影子 。另一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了 ,該會的也會了 .特別是有的學(xué)生甚至個別家長認為 ,現(xiàn)在實施九年義務(wù)教育 ,小學(xué)直升初中 ,于是放松了對學(xué)習的要求 .有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時大錯 不犯 ,小錯不斷 ,對老師的要求漫不經(jīng)心 。 (2),練習時感到不知所措的 ,要先復(fù)習概念 ,再看例題 ,接著自己思考 ,爭取獨立完成 。 讓孩子擁有一個溫馨的家 關(guān)心愛撫孩子 讓孩子感到快樂 給孩子留面子