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教科版科學(xué)六上抵抗彎曲教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

2024-12-09 20:25本頁面
  

【正文】 厚度與抗彎曲能力的 大小。 1.、教師提出問題: 薄的紙連自身重量都不能承受就 彎曲了。 ( 1) 注意實驗應(yīng)控制哪些量不變。(本課時對學(xué)生實驗技能的得要培養(yǎng)) 最后得出結(jié)論:增加厚度可以明顯地加強其承受重量的能力。 我們發(fā)現(xiàn)橋梁的橫截面一般是什么樣子的?觀察橋梁是怎樣安放的,通過今天的學(xué)習(xí),請同學(xué)們說說這樣安放的理由。 教學(xué) 反思
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