教科版科學(xué)六上形狀與抗彎曲能力課件5-資料下載頁(yè)

【摘要】六年級(jí)科學(xué)知識(shí)回顧紙的寬度增加，抗彎曲能力會(huì)增加。紙的厚度增加，抗彎曲能力會(huì)大大增加?！耙弧毙危ū“逍危癢”形建筑上各種形狀的鋼材和鋁材建筑上各種形狀的鋼材和鋁材“口”形“O”形“L”形“T

2024-11-30 00:43

教科版科學(xué)六上形狀與抗彎曲能力課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】紙的寬度增加，抗彎曲能力也會(huì)增加。紙的厚度增加，抗彎曲能力會(huì)大大增加。在前一節(jié)課中,我們研究了紙的抗彎曲能力,我們發(fā)現(xiàn)紙的抗彎曲能力與哪些因素有關(guān)呢?我們還可以折成哪些形狀與這張紙平展的紙進(jìn)行比較？我們就用紙來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。一張平展的紙橫梁能承重幾個(gè)這樣的墊圈呢？預(yù)測(cè)一下。操作提示：

2024-11-30 00:44

教科版科學(xué)六上相貌各異的我們教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)六年級(jí)（科學(xué)）第（上）冊(cè)第（4）單元單元名稱生物課時(shí)安排共（8）課時(shí)第（5）課時(shí)課題名稱相貌各異的我們教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異

2024-11-30 07:52

教科版科學(xué)六上校園生物大搜索教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)六年級(jí)（科學(xué)）第（）冊(cè)第（4）單元單元名稱《生物的多樣性》課時(shí)安排共（8）課時(shí)第（1）課時(shí)課題名稱校園生物大搜索教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：我們周圍生活的生物是

2024-11-20 03:20

教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元抵抗彎曲ppt-資料下載頁(yè)

【摘要】紙的寬度對(duì)抗彎曲能力的影響紙的的厚度對(duì)抗彎曲能力的影響紙的寬度對(duì)抗彎曲能力的影響紙的的厚度對(duì)抗彎曲能力的影響紙的寬度對(duì)抗彎曲能力的影響紙的的厚度對(duì)抗彎曲能力的影響圓明園遺址紙的寬度對(duì)抗彎曲能力的影響紙的的厚度對(duì)抗彎曲能力的影響１、提出問(wèn)題：２、做出假設(shè)：３、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：還需確定哪些量紙的寬度對(duì)抗彎曲能力的影響

2024-12-12 22:24

教科版科學(xué)六上杠桿的科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)科學(xué)《杠桿的科學(xué)》一課的教學(xué)臨湘市儀器電教站沈福鑫摘要：杠桿是小學(xué)科學(xué)和初中物理教科書(shū)都涉及到的教學(xué)內(nèi)容，如何把握好兩個(gè)階段的教學(xué)要求，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平搞好小學(xué)科學(xué)《杠桿的科學(xué)》的教學(xué)，筆者提出關(guān)鍵是要以實(shí)驗(yàn)為突破口，一方面把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，另一方面是要鼓勵(lì)兒童動(dòng)手動(dòng)腦。關(guān)鍵詞：杠桿的

2024-11-23 01:09

教科版科學(xué)六上輪軸的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)和反思-資料下載頁(yè)

【摘要】《輪軸的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元第4課《輪軸的秘密》教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)在輪軸的輪上用力能夠省力，輪越大越省力；在軸上用力費(fèi)力。過(guò)程與方法：通過(guò)在大小差別更大的輪軸上掛重物的實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)識(shí)輪越大越省力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：積極了解輪軸在生活中的應(yīng)用，發(fā)展研究簡(jiǎn)單機(jī)械的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

2024-11-30 14:58

教科版科學(xué)六上定滑輪和動(dòng)滑輪教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《定滑輪和動(dòng)滑輪》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，不能隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。2.知道動(dòng)滑輪不固定，可以隨著重物的移動(dòng)而移動(dòng)。。過(guò)程與方法：通過(guò)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究定滑輪是否省力、定滑輪和動(dòng)滑輪的不同作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到定滑輪和動(dòng)滑輪的不同作用，發(fā)展探究簡(jiǎn)單機(jī)械的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

2024-11-19 22:46

小學(xué)科學(xué)抵抗彎曲(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】橫梁的抗彎曲能力橫梁的抗彎曲能力柱子柱子橫橫梁梁橫梁的抗彎曲能力橫梁的抗彎曲能力與與橫梁橫梁的哪些因素有關(guān)呢？的哪些因素有關(guān)呢？橫梁的橫梁的寬度寬度與抗彎曲能力的關(guān)系與抗彎曲能力的關(guān)系紙橫梁的紙橫梁的寬度寬度與抗彎曲能力的測(cè)試與抗彎曲能力的測(cè)試紙橫梁的紙橫梁的厚度厚度與抗彎曲能力的關(guān)系與抗彎曲能力的關(guān)系以小組為單位：以小組為單位：v預(yù)

2025-02-21 10:41

教科版科學(xué)六上杠桿的科學(xué)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第二課杠桿的科學(xué)設(shè)計(jì)者三墩小學(xué)董江平【教學(xué)目標(biāo)】過(guò)程與方法：用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識(shí)杠桿省力、費(fèi)力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并意識(shí)到互相合作的重要性?？茖W(xué)概念：認(rèn)識(shí)理解杠桿有3個(gè)點(diǎn)：用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費(fèi)力。【

2024-12-02 11:03

小學(xué)科學(xué)抵抗彎曲(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】525048464442403836343230282624222018161412108642紙的厚度與抗彎曲能力關(guān)系圖墊圈（個(gè)）012

2024-10-19 16:32

20xx春教科版科學(xué)六上22形狀與抗彎曲能力-資料下載頁(yè)

【摘要】六年級(jí)上科學(xué)教案-形狀與抗彎曲能力教科版一、教材簡(jiǎn)析本課是《形狀與結(jié)構(gòu)》單元的第二課時(shí)。學(xué)生通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道，靠增加厚度和寬度可以增強(qiáng)材料的抗彎曲能力。而增強(qiáng)材料抗彎曲能力的另一種方法是改變材料的形狀，這是本課時(shí)重點(diǎn)要研究的問(wèn)題。教材首先以生活中的鋼材為什么要加工成不同形狀引入，旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出本課的研究?jī)?nèi)容——材料抗彎曲能力與材料的形狀

2024-11-19 04:39

教科版科學(xué)六上在斜坡上-資料下載頁(yè)

【摘要】在斜坡上教學(xué)目標(biāo)：1、知道斜面也能夠省力。2、認(rèn)識(shí)斜面是如何省力的。1、能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斜面是如如何省力的。教學(xué)難點(diǎn)：如何把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用生活中去。教學(xué)用具：圓筒、層板、教學(xué)過(guò)程：一、結(jié)合生活導(dǎo)入新課。在家都上過(guò)縉云山吧？我們?cè)谏仙綍r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)山路彎彎曲曲盤(pán)旋在山間。山路為什

2024-11-19 22:46

教科版科學(xué)六上電磁鐵的磁力(一)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】電磁鐵的磁力（一）教學(xué)設(shè)計(jì)欒莊小學(xué)展興曉教材分析：本課是教科版《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第三單元《能量》的第3課這一課的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)并完成對(duì)比實(shí)驗(yàn)——電磁鐵磁力與線圈圈數(shù)多少關(guān)系用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的假設(shè)——線圈圈數(shù)多電磁鐵磁力大圈數(shù)少磁力小。學(xué)生情況分析：對(duì)比實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)變量的控制早在四、五年級(jí)時(shí)學(xué)生就已接觸過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)對(duì)比

2024-12-02 11:00

教科版科學(xué)六上誰(shuí)選擇了它們教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)

【摘要】誰(shuí)選擇了它們教學(xué)背景分析：這節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生感受環(huán)境與生物多樣性之間的關(guān)系。第6課是基于對(duì)生活在不同環(huán)境中的不同種類的生物的特殊結(jié)構(gòu)的研究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的適應(yīng)性。這一節(jié)課以同一種動(dòng)物生活在不同的地方，表現(xiàn)出不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)這樣一些有趣的現(xiàn)象為研究對(duì)象，讓學(xué)生體會(huì)到環(huán)境發(fā)生改變動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的。

2024-11-30 14:58

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教科版科學(xué)六上抵抗彎曲教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)

教科版科學(xué)六上抵抗彎曲教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)