魯科版必修二32豎直方向上的拋體運(yùn)動01-閱讀頁
2024-12-09 17:52本頁面
【正文】 動？ 引導(dǎo)學(xué)生一起分析實(shí)驗(yàn) 2 的現(xiàn)象。 這是一類典型的初速度不為零的勻加速直線運(yùn)動，它們的加速度就是重力加速度 g。 要求學(xué)生閱讀課本關(guān)于 豎直上拋運(yùn)動的 文字描述。 師生共同分析： 1．有豎直向上的初速度 v0 2．只受重力作用，空氣阻力忽略不計(jì)； 3．與豎直下拋運(yùn)動一樣，豎直上拋運(yùn)動也是一種 抽象出的理想化的運(yùn)動模型。 一、上升過程（圖 312） 豎直上拋物體的運(yùn)動可看成是由初速度為 v0 的勻速直線運(yùn)動和自由落體運(yùn)動的合運(yùn)動。勻減速直線運(yùn)動的速度公式和位移公式均適用于此運(yùn)動(a＝ g)。 三、引導(dǎo)學(xué)生對比分析總結(jié)： 豎直上拋運(yùn)動的上升過程和下落過程具有對稱性。 時(shí)間對稱 速度對稱 學(xué)會用圖象表示： 實(shí)際應(yīng)用（二） 例題 氣球上系一重物，以 4m／ s的速度自地面勻速上升。問： （ 1）重物是否立即下降？重物要經(jīng)過多長時(shí)間才能落到地面 ? （ 2）重物落地時(shí)的速度多大？ (取g＝ 10m／ s2) 分析引導(dǎo)： （ 1）分析重物的運(yùn)動情況：先是隨 氣球勻速上升；接著 由于慣性而上拋；至最高點(diǎn)后做自由落體運(yùn)動。 特別注意：這時(shí)位移為負(fù)值， h＝9m 學(xué)生解答： 解：（ 1）繩子 突然斷 時(shí)，重物與氣球具有相同的速度，由于慣性，重物將繼續(xù)向上運(yùn)動，上升一段距離到達(dá)最高點(diǎn)后再做自由落體運(yùn)動。取豎直向上的方向?yàn)檎较?，?jù)公式： vt＝ v0gt 20 21 gttvh ?? 其中 0v ? 4m ／ s ，?h 10m, g＝ 10m／ s2 學(xué)生小結(jié)： 豎直上拋運(yùn)動有什么規(guī)律？ 豎直下拋運(yùn)動有什么規(guī)律？ 作業(yè)： 1． 課本 P52作業(yè)； 2． 以組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，了解實(shí)際生活生產(chǎn)中有關(guān)豎直方向上的拋體運(yùn)動的應(yīng)用，并與其它小組交流學(xué)習(xí)成果。 2．注重創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)疑問，有效導(dǎo)學(xué)。 3．精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，注重全體學(xué)生在動手的同時(shí)加強(qiáng)動腦，通過科學(xué)抽象和類比分析讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建知識體系。學(xué)生學(xué)會從多角度來分析和解決問題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性和廣度。 情景創(chuàng)設(shè)： 視頻及實(shí)驗(yàn) 問題引入： 激疑 1 問題引入： 激疑 2 抽象與 歸納 豎直（下）上拋運(yùn)動 學(xué)生實(shí)驗(yàn)及分析、歸納 運(yùn)動 規(guī)律 應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)、類比 歸納、交流
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