魯科版必修二32豎直方向上的拋體運(yùn)動01-免費(fèi)閱讀
【正文】 3．精心設(shè)計教學(xué)流程，注重全體學(xué)生在動手的同時加強(qiáng)動腦，通過科學(xué)抽象和類比分析讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建知識體系。問： （ 1）重物是否立即下降？重物要經(jīng)過多長時間才能落到地面 ? （ 2）重物落地時的速度多大？ (取g＝ 10m／ s2) 分析引導(dǎo)： （ 1）分析重物的運(yùn)動情況：先是隨 氣球勻速上升；接著 由于慣性而上拋；至最高點(diǎn)后做自由落體運(yùn)動。 一、上升過程（圖 312） 豎直上拋物體的運(yùn)動可看成是由初速度為 v0 的勻速直線運(yùn)動和自由落體運(yùn)動的合運(yùn)動。 解決問題 1： 什么是 豎直上拋運(yùn)動？ 引導(dǎo)學(xué)生一起分析實(shí)驗(yàn) 2 的現(xiàn)象。 學(xué)生總結(jié)： vt＝ v0+gt 20 21 gttvS ?? 【 板書 】 v0＝ v0gt 20 21 gttvS ?? 推論： 2022 vvgh t ?? 實(shí)際應(yīng)用（一） 例題： 一人站在樓頂向下扔物塊。 【 板書 】 在忽略空氣阻力的情況下，以一定的初速度豎直向下拋出的物體的運(yùn)動豎直下拋 運(yùn)動。 播放有關(guān)視頻 【 引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn) 1】用 橡皮做 豎直下拋運(yùn)動 【 引導(dǎo)學(xué)生思考 】 豎直下拋運(yùn)動與自由落體有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1：用 橡皮做 豎直下拋運(yùn)動 觀察現(xiàn)象：初速度不為零的加速直線運(yùn)動。 學(xué)情分析 1．學(xué)生已經(jīng)學(xué)完 勻變速直線運(yùn)動、自由落體運(yùn)動和運(yùn)動的合成與分解 ，對物體運(yùn)動的研究有一定的基礎(chǔ)知識。 豎直方向上的拋體運(yùn)動 是 學(xué)生 生活中 中比較熟悉的 現(xiàn)象，因此教學(xué)時盡量從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中尋找例子，教學(xué)過程中多安排學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，讓學(xué)生有切身的體會，同時也應(yīng)安排些思考和探討的話題，引發(fā)學(xué)生的 思考和討論，加深學(xué)生對 豎直方向上的拋體運(yùn)動規(guī)律 的理解。 （上拋）與自由落體運(yùn)動的研究都是略去空氣阻力抽象出的理想化模型，這是物理學(xué)研究的重要方法。師生共同分析歸納并提出的問題： 1．什么是 豎直下拋運(yùn)動 ？ 2． 豎直下拋運(yùn)動有什么規(guī)律？ 學(xué)生討論并提出問題： 向上發(fā)射火箭是不是拋體運(yùn)動？為什么？ 解決問題 1： 什么是 豎直下拋運(yùn)動 ？ 學(xué) 新 課 教 學(xué) 新 課 教 學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生一起分析實(shí)驗(yàn) 1 的現(xiàn)象
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