4農(nóng)村人力資源開發(fā)研究-閱讀頁(yè)
2024-08-27 03:48本頁(yè)面
【正文】 才。加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育建設(shè)。對(duì)于不符合農(nóng)村實(shí)際就業(yè)需求的職業(yè)學(xué)校要進(jìn)行整改，做到學(xué)習(xí)和結(jié)業(yè)者都有技術(shù)傍身。與職業(yè)學(xué)校對(duì)口企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，學(xué)生在課堂上學(xué)的理論知識(shí)可以在實(shí)踐中得到應(yīng)用，指導(dǎo)實(shí)踐中學(xué)會(huì)理論知識(shí)，使職業(yè)教育真的能培養(yǎng)出職業(yè)技術(shù)人才，而不是停留在花拳繡腿 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 上。強(qiáng)化成人教育。 （二）培育新型職業(yè)農(nóng)民，增加農(nóng)民收入。 古語說 “ 授人以魚不如授人以漁 ” ，培養(yǎng)高水平的農(nóng)業(yè)科技人才是農(nóng)村人力資源充分開發(fā)的關(guān)鍵。鼓勵(lì)農(nóng)民樹立終身職業(yè)理念，通過自身的學(xué)習(xí)提高職業(yè)技能和文化素質(zhì)，來增加農(nóng)民收入，收入增加了用于教育的費(fèi)用也會(huì)相對(duì)增多，間接地促進(jìn)了農(nóng)村人力資源的開發(fā)。同時(shí)，農(nóng)民也需要轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，積極參與，從自身做起，學(xué)習(xí)科學(xué)文化技術(shù)知識(shí)。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考文獻(xiàn)： [1]包潔 .“ 產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕 ” 是鄉(xiāng)村振興的新要求 [j].2024，（ 01）： 1920. [2]新華社 .中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見[j].農(nóng)村工作通訊， 2024，（ 10）： 513. [3]習(xí)近平 .決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利：在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[a].人民日?qǐng)?bào)， 20241021. [4]于樹純，劉士彬，李偉 .XX 市農(nóng)村勞動(dòng)力資源現(xiàn)狀分析及其開發(fā)對(duì)策 [j].中國(guó)農(nóng)業(yè)資源與區(qū)劃， 2024，（ 1） . [5]孫學(xué)立 .農(nóng)村人力資源供給視角下鄉(xiāng)村振興問題研究 [j].理論月刊， 2024，（ 5）： 128132. [6]閏佳寧 .城鎮(zhèn)化進(jìn)程中江西農(nóng)村人力資源開發(fā)研究 [d].東華理工大學(xué)， 2024. [7]閏丹 .XX 省農(nóng)村人力資源開發(fā)研究 [d].甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)，2024.
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