20xx蘇教版高中語文必修一10勸學(xué)節(jié)選2-閱讀頁
2024-12-09 13:34本頁面
【正文】 句式 (1)不復(fù)挺者 ， 使之然也 。 ________ (3)青 ， 取之于藍(lán) 。 __________ (5)冰 ， 水為之 ， 而寒于水 。 __________ 判斷句 判斷句 狀語后置句 定語后置句 狀語后置句 省略句 七、名句名篇 ① 君子曰：學(xué)不可以已。 (《 勸學(xué) 》 ) ② 故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可。 后來失官居家著書 ， 死后葬于蘭陵 。 他學(xué)識淵博 ， 重實踐 ，具有一定的樸素唯物主義思想 。 大多數(shù)是他自己的著作 ， 一小部分是他的弟子寫的 。 況 卿 戰(zhàn)國末期 儒 思想家 教育家 荀子 荀子的思想 文章風(fēng)格 2．資料鏈接 戰(zhàn)國時期，各家學(xué)派林立，相互進(jìn)行辯難說理，荀子作為儒家思想的集大成者，他從唯物主義的角度，闡釋自己對社會的認(rèn)識，反對天命論，主張后天學(xué)習(xí)的重要性，這篇文章就是闡述后天的學(xué)習(xí)能彌補認(rèn)識的不足，從而鼓勵人們努力學(xué)習(xí)。他提出 “ 制天命而用之 ” 的思想。 《 勸學(xué) 》 作為 《 荀子 》 的開篇之作，是一篇論述學(xué)習(xí)的重要意義，勸導(dǎo)人們以正確的目的、態(tài)度和方法去學(xué)習(xí)的散文，正是荀子認(rèn)識論思想的集中體現(xiàn)。 它包括了兩方面的意思：一方面是學(xué)習(xí)有重要意義；另一方面是對學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度和方法 。接著又用 木為輪的比喻，說明客觀事物經(jīng)過一定的變化過程，還可以徹底地改變原來的狀態(tài)。 2． 木材從非常直的狀態(tài)經(jīng)過火烤變成了彎曲的車輪 ， 說明了什么道理 ？ 【 提示 】 說明了事物后天可以改造 。 3． 課文第三段運用了幾個比喻 ？ 可以分成幾個層次 ？從什么方面說明了學(xué)習(xí)的重要性 ？ 【提示】 作者用了十個比喻。接著又用 “ 不積跬步 ”“ 不積小流 ” 兩個比喻從反面說明如果不積累就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。下面就分兩層說明如何做到積累。這是本段第二個層次，說明做到積累就要堅持不懈。后面兩個層次說明做到積累的兩點保證，兩者缺一不可。 4． 本文通篇設(shè)喻 ， 使所講道理形象生動 、 深入淺出 ，既有說服力又有感染力 。如說明 “ 學(xué)不可以已 ” 之理，作者用了人們生活中常見的靛青的提取、車輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻加以說明，充分表達(dá)了 “ 學(xué)不可以已 ”而必須有所成就的道理。三、設(shè)喻與說理結(jié)合緊密，形式十分靈活：有的是將道理隱含于比喻之中，有的先設(shè)喻后引出道理，再用另外的比喻進(jìn)一步論證，給人以美不勝收之感。有的從反面設(shè)喻，如：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?？傊?，鋪錦列繡，無所不用。 隨堂練筆 請運用生活中常見的比喻，寫一段文字，談?wù)動嘘P(guān)學(xué)習(xí)的道理
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