20xx浙江省中考語文第8講散文閱讀2-閱讀頁
2024-12-09 12:36本頁面
【正文】 肯定也湊過去觀看 。 后來是 ， 兒子確定地說 ， 它們已經(jīng)長大了 ， 不是長大了一些 ， 而是長大了許多 。 然而 ， 不管母親和兒子怎么想 ， 怎么說 ， 那些小生命的確是一天天長大著 。 母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子 。 得長到和你拳頭一般兒大 。 ” 母親默不作答 。 趁母親不在家 ， 我將兒子拉至跟前 ， 對他講奶奶一生多么的不容易；講自爺爺去世后 ， 奶奶內(nèi)心的孤獨和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義 ?? 兒子低下頭說： “爸爸 ， 我明白了 ， 如果我吃了蝸牛 ， 便是吃了奶奶的那一點兒歡悅 。 一天晚飯時 ， 母親端上一盆兒湯 ， 對兒子說： “ 你不是要喝蝸牛湯嗎？ 我給你做了 ， 快喝吧 。 兒子辯白： “ 不是我讓奶奶做的 ！ ” 母親朝我使了個眼色 。 其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了 ， 放于樓下花園里的一棵老樹下 。 ” 我望著母親 ， 見母親滿面異彩 。 有刪改 ) 1． “ 母親養(yǎng)蝸牛 ” 的故事可謂波瀾起伏 。 (1)① ____________________________________________________。 (2)蝸牛逐漸長大 ， 母親剛將蝸牛移入新居 ， 兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。 (3)② ____________________________________________________。 2． 結(jié)合具體內(nèi)容 ， 說說第三自然段在文中的作用 。 (★ ) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4． 本文的主題是什么 ？ 請寫出兩個方面 ， 并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。 第 2題考查分析文章表現(xiàn)手法及作用的能力 。 第 3題考查分析人物形象的方法的能力 。 兒子的一問一確定， 表現(xiàn)了他急切要吃到蝸牛的心理 。 【 參考答案 】 1.① 蝸牛尚小 ， 母親精心照料 ， 兒子卻說要吃蝸牛 ②蝸牛長大了 ， 兒子已放棄吃蝸牛的念頭 ， 母親卻突然端出一盆 “ 蝸牛湯” 2.① 突出了母親對蝸牛照料的精心 ， 表現(xiàn)母親對蝸牛的喜愛 (或突出蝸牛對于母親的特殊意義 )。 ：通過人物的語言 (對話 )表現(xiàn)人物心理 。 示例二：用人物說話的語氣變化表現(xiàn)人物心理 。 母親先肯定后否定的語氣變化 ， 顯示了她對蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理 。 寫母親時 ， 先用 “ 肯定 ” “ 分明 ” 來突出她看到蝸牛長大時的自豪 ， 后用 “ 總是 ”“ 根本 ” 表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理 。 4.① 表現(xiàn)老人們對情感交流的渴望， 希望引起人們的關(guān)注 。 ② 表現(xiàn)濃濃的親情 。 孫兒愛奶奶 ， 當明白自己的要求會剝奪奶奶的歡樂時 ， 就再也不提吃蝸牛了 。 ③ 表現(xiàn)對小生命的愛 。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1