20xx秋蘇教版語文九上第4課畫山繡水word教學設計共2課時-閱讀頁
2024-12-09 11:32本頁面
【正文】 朗讀課文，并要求讀出感情。 二、楊朔散文具有濃郁的詩意，語言清新、絢麗、凝練，試選出自己喜歡的段落或者語句大聲朗讀，并說說為什么喜歡？ 例如：瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。這種奇景，古往今來，不知有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底誰又能描繪得出那山水的精髓？ （這段文字概括寫出了漓江的山水。這樣寫語言簡潔生動，又突出了重點。作者用“有的??有的??” 的擬人句把靜態(tài)的山寫得動了起來。最后一句是承上啟下句，漓江水引無數詩人畫師的贊譽，接著作者筆鋒一轉引發(fā)人們思考，但誰又能描繪得那山水之精髓？引出下文作者對這個問題的探究。自由瀏覽課文，用自己的話講一講其中的某一個故事。 “寡婦橋”的故事表現了勞動人民心地善良、樂于助人的品德。 剛才我們還沉浸在這美麗的自然風光之中，現在又聽了這些凄然的傳說故事，這在情感上總覺得有點格格不入。 在特定的歷史年代里，楊朔的散文被打上了深深的時代烙印。） 四、總結全文 小結：楊朔真是一位很有特點的作家。 本課總結： 本文是一一一篇描寫桂林山水的優(yōu)美散文。 五、布置作業(yè) 收集有關家鄉(xiāng)某處景物的傳說，將寫景與故事相結合寫一篇短
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