4某年九年級英語中考復習計劃-閱讀頁
2024-08-24 17:04本頁面
【正文】 使句描述過程的句型（ 5）可數(shù)與不可數(shù)名詞及 howmany， howmuch 的用法區(qū)別（ 6）動詞過去時的構(gòu)成（ 7）一般過去時的否定、疑問句式及答語。（１）一般將來時的構(gòu)成及用法。（ 3））情態(tài)動詞 could， should 的用法。（ 5） therebe 句型的一般將來時。（ 7） when/while 引導的時間狀語從句（ 8） it 作形式賓語的句型。 4， unit78 點。（ 2）主句為一般過去時態(tài)，賓語從句由引導的復合句。（ 4）祈使句。八年級語法，出現(xiàn)了一般將來時，一般 第 7 頁 共 9 頁 過去時態(tài)，過去進行時，也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。而是要采用注重實踐的復習方法，要在充分運用相關習題的基礎上自編、選編相關的復習練習題，通過練習答疑解惑。 九年級階段的重中之重。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。總之，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到 提高、加強。 4 第二輪： 時間安排： 5 月 146 月 11 日主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。 階段目標。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識 — 能力 — 知識。模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。 總之，在復習過程中，我們九年級四位教師共同制定復習計劃，定時交流復習心得，分工協(xié)作輪流出題，共同進行課外輔導， 第 9 頁 共 9 頁 從而節(jié)約時間提高效率，為復習的有效性提供了可靠的保障。不管用什么復習方法一定要堅持教為主導，學為主體，練為主線， 思為核心，適應時代發(fā)展，更新教育觀念，面向全體學生，關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教育氛圍，培養(yǎng)學生的學習能力，提高中考復習質(zhì)量，為學生的英語發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力
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