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烏塔教學設計之四-閱讀頁

2024-08-18 08:51本頁面
  

【正文】 ,在學生預習的基礎上感知課文。她的名字叫--烏塔(板書課題) 二、檢查自學情況 檢查生字 檢查詞語的理解。 ⑴分組通讀課文,教師發(fā)現錯誤,及時引導學生糾正。 三、深入學習課文,集會 文章思想。 烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。 (二)學生帶問題,小組合作學習。 四、聯系生活實際、討論。 初步了解學生的看法后,根據該和不該將學生分為兩部分,在班級反饋。 五、總結全文,有感情地朗讀
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