【摘要】第一篇：烏塔教學設計1 一、欣賞激趣 師：今天，熊老師先請大家放松一下，一起來欣賞一組美景——〖播放歐洲美麗風光，師生共賞〗師：美嗎？生：美！ 師：你想說些什么？ 生：這么美的地方，我真想親眼...
2024-10-03 17:15
【摘要】第一篇：《烏塔》教學設計2 《烏塔》教學設計 教學目標 ：能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語；通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨自一人游歐洲的。 ：訓練學生在閱讀課文時要認真思考，要有自己的見解；培...
2024-10-03 14:13
【摘要】第一篇：《烏塔》教學設計1 《烏塔》教學設計 教學目標： 1、認識本課的5個生字。 2、能有感情地朗讀課文。 3、通過引導學生讀懂課文內(nèi)容，并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解，進一步培養(yǎng)學生獨立...
2024-10-03 14:24
【摘要】第一篇：烏塔教學設計 烏塔教學設計 【教材分析】 《烏塔》是九年義務教育小學語文第七冊第七單元的一篇略讀課文，課文主要講了一個十四歲的德國小姑娘獨自一人游歐洲的事，反應了國外少年兒童獨立生活的能...
2024-10-03 17:06
【摘要】第一篇：《烏塔》教學設計之一 《烏塔》教學設計 勝園街道中心學校王化志 設計理念： 任何事情都要辯論地看，尤其是這篇課文所反映的思想內(nèi)容，它會引起不同類型的人的思想碰撞，所以要引導學生辯證地看...
2024-10-03 13:56
【摘要】第一篇：烏塔_教學設計2 《烏塔》教學設計2設計說明 《語文課程標準》特別強調(diào)了語文學科的人文性——語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。因此，語文課程應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情...
【摘要】1 《烏塔》教學設計之五 《烏塔》一課，講述的是德國一位14歲的 小姑娘，烏塔獨自一人漫游歐洲的事。全文敘述的事情是具體清 楚，揭示的主題耐人尋味。根據(jù)教材編排和訓練重點，本單元著重 進...
2024-08-15 15:48
【摘要】1 《烏塔》教學設計之四 教材分析 這篇課文寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事 情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映 了他們對生活的熱愛。 教學目標 ...
2024-08-18 08:51
【摘要】正文：《烏塔》教學反思 《烏塔》教學反思15篇 《烏塔》教學反思1 在設計指導過程的時，我依據(jù)《語文課程標準》的要求，，側(cè)重了幾點：一是整合資源，將“我的發(fā)現(xiàn)”和“成 語故事”結(jié)合起來進行；二...
2024-10-03 13:59
【摘要】正文：烏塔教學反思 烏塔教學反思 烏塔教學反思1 烏塔這一略讀課文，描寫了一位十四歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲的事。這對從沒出過遠門的中國小朋友來說，是一件想都不敢想的事。因此這篇課文無論是從...
【摘要】第一篇：《烏塔》教學設計及評析[推薦] 《烏塔》教學設計及教學反思 三和小學陳麗 設計理念 《語文課程標準》特別強調(diào)了語文學科的人文性:"語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分?！闭Z...
【摘要】第一篇：第27課《烏塔》教學設計 烏塔 設計理念： 《語文課程標準》特別強調(diào)了語文學科的人文性:"語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。”語文閱讀是一種個性化的行為,在課堂教學中,要...
2024-10-06 08:44
【摘要】第一篇：小五烏塔教學設計-教學教案 一、素質(zhì)教育目標（－）知識教學點 1．能認讀本課的生字詞，理解不懂的詞語。 2．通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨自一人游歐洲的。 （二）能力訓練點 1．訓練...
2024-10-06 00:40
【摘要】 ?烏塔?教學設計之四 教材分析 這篇課文寫了一個14歲的德國女孩烏塔單獨一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。 教...
2024-09-30 16:09
【摘要】 ?烏塔?教學設計之五 ?烏塔?一課，講述的是德國一位14歲的小姑娘，烏塔單獨一人漫游歐洲的事。全文表達的事情是具體清楚，揭示的主題耐人尋味。根據(jù)教材編排和訓練重點，本單元著重進行閱...
2024-10-01 08:59
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