20xx春蘇教版語文七年級下冊第2課一面word學(xué)案2-閱讀頁
2024-12-09 04:24本頁面
【正文】 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。對比手法是刻畫人物較常用的方法之一，運用它能使人物形象鮮明，增強藝術(shù)效果。 1平常我們進行外貌描寫 ，寫不了幾句 就要戛然而止了，究其原因，一是沒有用心去觀察，二是沒有仔細感悟什么樣的外貌最能表現(xiàn)描寫對象的特征。學(xué)習這種寫法，就自己生活中最熟悉的人（同學(xué)、老師、親人等），用一段文字描繪他（她）的外貌中最有特色的地方。 【友情提示】 肖像描寫的角度，可以是作 者觀察的角度 、人物自我觀察的角度，也可以是作品中其他人物觀察的角度?？伸o態(tài)描寫，可動態(tài)描寫。切忌犯臉譜化、套子化、程式化的毛病。 內(nèi)山老板熱情地接待“我”；“我”有幸見了魯迅一面；抒寫“一面”產(chǎn)生的巨大精神力量。示例：可以理解為魯迅先生偉大人格的一個側(cè)面，即“俯首甘為孺子?！钡木?。 這里的“路”是引導(dǎo)中國人民走向勝利的革命道路。 對先生 的逝世沉浸在悲痛之中是不夠的，一定要化悲痛為力量，投入頑強的戰(zhàn)斗，繼續(xù)先生未竟的事業(yè)，這才是對先生最好的悼念。“不能自已”強烈 地表達了上述感情。 ⑴把天氣的陰冷與作者 在內(nèi)山書店內(nèi) 得到的精神溫暖進行對比。⑶把作者打算購買內(nèi)山老板誠心推薦的譯著同魯迅推薦他人之書對比。⑸把魯迅先生對黑暗勢力的無比憎恨同他對人民大眾無限關(guān)懷進行對比。 1很瘦， 但精神很好； 頭發(fā)直豎；胡須很打眼。 1略
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