20xx春蘇教版語文七年級下冊第25課沁園春雪word導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁
2024-12-08 19:47本頁面
【正文】 2．“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指 ___ ____，全句表達的感情是 ____ _。 Ｂ．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。 Ｄ．承上啟下。 4．在上下闋之間起承上啟下作用的詞句是 _______ _____， ____ ________。 學(xué)習(xí)目標： 理解詞中所表現(xiàn)的樂觀，謙虛的精神。 有感情的朗讀。（古今詩人的詠梅作品、梅花圖片、音樂等等） 查閱 1961年國內(nèi)社會背景的資料。 卜算子 :詞牌名 。 詠 :用詩詞敘述 。 俏 :俊俏 ,美好的樣子 。這里是 形容盛開的樣子 。 苦 :竭力 ,盡力 。 零落 :凋謝 。 朗讀毛主席和陸游的《卜算子 詠梅》，談?wù)勈斋@。 請同學(xué)們比較兩首詞的異同。 解詞。 五、板書設(shè)計： 卜算子 詠 梅 毛澤東 陸 游 形 象 傲雪俊俏 ,積極樂觀 寂寞凄涼 ,飽受摧殘 思想感情 樂觀向上 ,充滿自信 低沉孤高 ,悲觀消沉 境 界 氣勢恢弘 ,博大高遠 狹隘局促 ,灰暗抑郁 風(fēng)雪、懸崖、百丈冰 (俏 )—— 襯托梅花的傲寒俊俏 ,不畏 困難的形象。
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