小學六年級語文教案——卜算子詠梅-閱讀頁
2024-08-15 15:37本頁面
【正文】 詞牌、題目等。 自讀課文，借助工具書和搜集的資料，小組合作，讀文研討。通過自主合作學習，培養(yǎng)學生合作意識和閱讀能力。 指讀課文，互相評價。 有感情練讀，教師相機指導，嘗試背誦。 在括號里填上合適的詞語，并試著說出這樣填的理由。 第二課時： 教學流程： 一、創(chuàng)設情境，引發(fā)對照，激發(fā)興趣。 [回顧舊知，創(chuàng)設學習情境。 ] 二、由疑而入，自主學讀，理解研讀。培養(yǎng)初步的作品欣賞能力，提高學生的語文素養(yǎng)。 [此活動有扶有放，提高并促進學生合作、探究的意識與能力。通過理解培養(yǎng)了學生初步的閱讀欣賞能力。 學生結(jié)合本組的學習，交流理解與收獲，教師相機引導點撥。 [學生個性化的表達和理解是語文教學的追求。這個環(huán)節(jié)對教學的教學功底有著較高的要求。 四、深悟情感、創(chuàng)意表達。（寫作、繪畫、背誦、抄錄等均可 。學生在創(chuàng)作表現(xiàn)中深刻地體會了詞句的妙處，理解了文章的感情，受到了情感的熏陶。 五、感情讀背，升華理解。 ] 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學六年級語文教案 —— 卜算子 183
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