小班方案教學(xué)教案(精品8篇)-閱讀頁
2024-08-09 00:20本頁面
【正文】 四、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動。 活動延伸： 指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。 自我評析： 在活動中，我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，在和孩子對話的過程中，我把評析與激勵兩種方式有機(jī)結(jié)合，極大地調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。使活動生動、有效，孩子真正成為了活動的主人。幼兒在分組討論講述的時(shí)候，人人都可以開口講，參與討論，老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo)，既可以照顧個(gè)別幼兒，又可以面向全體。等到最 后分組派代表講述的時(shí)候，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。能力強(qiáng)的幼兒可以把圖片的內(nèi)容講得很豐富，完整，能力弱的幼兒可以講得很簡短，只要表達(dá)清楚就行了，但不管怎樣，他們都得到了鍛煉。 小班方案教學(xué)教案篇 6 一、活動目標(biāo) 通過開展慶祝 “ 六一 ” 素質(zhì)教育成果展示活動，使幼兒在積極參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的 “ 六一 ” 兒童節(jié) 。通過向家長、社會展示我鎮(zhèn)的 “ 六一 ” 活動，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。 時(shí)間： 20____年 5 月 20 日 至 20____年 6 月 1 日。 辦法：通過板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。 (一 )輕器械操比賽 目的：通過輕器械操比賽，增強(qiáng)幼兒體質(zhì) 。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享 受 。節(jié)奏、動作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動作整齊有力 。 (二 )故事大王比賽 目的：通過參加故事大王比賽，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力。 (三 )唱歌、舞蹈比賽 目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動 。 要求：形式活潑新穎，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點(diǎn) 。唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確，配有動作 。 四、具體要求： 幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。 6 個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備 2— 3塊節(jié)目。 各幼兒園在 “ 六一 ” 期間按照《全縣慶 “ 六一 ” 素質(zhì)教育成果展示活動實(shí)施方案》通知精神，結(jié)合本單位實(shí)際，本著 “ 讓家長參與活動，幼兒從中體驗(yàn)合作與交往快樂的原則 ” 選擇適合本單位 的內(nèi)容開展慶 “ 六一 ” 活動。 敢于在集體面前表現(xiàn)自己。 收集一些爸爸媽媽的物品。 幼兒自由討論：說一說自己喜歡的爸爸媽媽。 老師： 1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品，你們幫忙找出來。 3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸 媽媽的樣子用用看。 老師：你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。 拍照。 整理爸媽的物品。 ，學(xué)會比較大小、高矮 ，對繪畫、手工 等美術(shù)活動感興趣。彩色筆錄音帶一盒。 教學(xué)過程： ：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。教師出示大、小皮球，問幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。 ，繪畫。 。 引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。 活動過程 請幼兒自由觀看 “ 快樂一家人 ” 展板。 那么在你的家里誰 ?誰最矮呢 ?(指著照片說 )講故事《愉快的一天》。 活動三 我的好媽媽活動目標(biāo)： 結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。 幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。 歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程： 組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個(gè)家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。 游戲：我愛媽媽。以答對的為勝。幼兒在說 )歌表演《我的好媽媽》。 喜歡爸爸媽媽。 家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。 (三 )活動過程： 出示掛圖，讓幼兒觀察，設(shè)置問題：圖畫上有哪些人 ?你們家都有些誰 ?他們做什么工作 ?你們愛他們嗎 ? 請幼兒觀看 “ 全家福照片 ” 引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。教師可為幼兒表演攝像。 說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達(dá)對媽媽的感謝。 問幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說話謝謝呢 ? 師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。 與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢 ?(如捶背、幫忙拿東西 ??) 請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。
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