【正文】 情況分析： 優(yōu)勢： 上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與 “ 上海市中青年教師教學(xué)評比 ” 做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們在實(shí)踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。 教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在 “ 迎新系列活動(dòng) ” 項(xiàng)目的實(shí)施過程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。 教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意 識，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作 (幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等 )。 教師們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視 “ 教具投放位置 ”“ 幼兒觀看電視的座位安排 ” 等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識 。 “ 聽課 說課 評課 議課 ” 的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還 不夠深入。 以教學(xué)案例為載體，營造積極互動(dòng)的探討氛圍。 教研重點(diǎn)： 提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在 “ 活動(dòng)設(shè)計(jì) ” 和 “ 教學(xué)后反思 ” 的能力。 組織學(xué)習(xí)有關(guān) “ 評課 ” 的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行 “ 教師提問 設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略 ” 專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。 為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建 “ 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) ” 的專題交流平臺，在互動(dòng)中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。告知： 3 月 20 日開展園小青蛙故事比賽。 針對上學(xué)期已經(jīng)形成的 “ 評課基本要點(diǎn) ” 進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評析，圍繞教學(xué)中 “ 教師提問和即時(shí)回應(yīng) ”的問題展開討論。 集體研討： “ 如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境 ” 。 二、工作重點(diǎn)： (一 )加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。 加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動(dòng)、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教研水平。 (二 )切實(shí)落實(shí)教研常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量。 繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論，使教師對教研內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓 不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。 以人為本，提升教師教研水平。 本學(xué)期我們將繼續(xù)通過 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 等方法。讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教研能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教研實(shí)踐的反思。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教研活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。開展送課活動(dòng)，組織本園骨干教師到其他兄弟園開展活動(dòng)，帶去新的理念，新的方法。 (四 )堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。 游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時(shí)記錄并反思。 本學(xué) 期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。 注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語 。大班 大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。 定期開展幼兒成長檔案評比活動(dòng)，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日等多種途徑和方法，與家長及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。 鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠實(shí)、不說謊話。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。按時(shí)完成 老師課堂上布置的作業(yè)。 2023 幼兒園教研工作計(jì)劃通用（篇 8） 一、指導(dǎo)思想 深刻領(lǐng)會《指南》《綱要》精神，結(jié)合我園實(shí)際，以提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育行政工作會議精神，突出課程導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，提升辦園水平。深入開展《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《 3—— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，用指南的理念來指導(dǎo)幼兒園的一日活動(dòng)，用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量教師，讓所有教師參照專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升自己。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教 育理論書籍和各類幼教雜志，開展教師全員讀書活動(dòng)，通過讀書不斷給自己充電，提高自身素養(yǎng)。開展 “ 我讀我思 ” 讀書沙龍活動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)機(jī)會。 開展課程敘事。每個(gè)班級每學(xué)期要讓孩子經(jīng)歷一到兩個(gè)班級或課程敘事。在集體活動(dòng)、班級區(qū)域活動(dòng)或游戲中，教師在為幼兒提供豐富、適宜的活動(dòng)材料基礎(chǔ)上，努力遵循 “ 管住教師的嘴巴，管住教師的手 ” 、 “ 兒童在前、教師在后 ” 等基本原則，認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄兒童的游戲、活動(dòng)情況，及時(shí)分析并根據(jù)不同孩子的情況采取相應(yīng)的策略，努力促進(jìn)每個(gè)兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展。 開展課題研究。同時(shí)圍繞課題研究舉行一次半日開放活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合縣 “ 成長杯 ” 青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)，將競賽項(xiàng)目與園本培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，促使每位教師彈、唱、說、跳、畫等基本功都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提升。 保證家園聯(lián)系的暢通。各年級組每學(xué)期至少開展一次親子活動(dòng)、開放一次半日活動(dòng)，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況。 進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境的更新和布置 。 各年級組幼兒早操操節(jié)動(dòng)作的創(chuàng)編和編排。 正常開展教研活動(dòng) 。 參加幼兒園調(diào)測通報(bào)會 。 開展 “ 自理能力比賽 ” 相關(guān)活動(dòng)：小班 (穿脫衣服 )。大班 (整理床被 )。 (地點(diǎn)：新店幼兒園 ) 四月份： 開展親子運(yùn)動(dòng)會。 正常開展教研活動(dòng)。 參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動(dòng)。 (地點(diǎn)：新光幼兒園 ) 五月份： 開展六一慶?；顒?dòng)。 幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素質(zhì)展示活動(dòng)。 正常開展教研活動(dòng)。 新教師參加縣音樂組活動(dòng)。 (地點(diǎn)：教師發(fā)展中心 ) 參加縣繪本大賽。 參加縣園本課程敘事活動(dòng)。 青年教師參加 “ 敦風(fēng)社學(xué) ” 活動(dòng)：幼兒園青年教師課堂教學(xué)和個(gè)人發(fā)展展示。 對本學(xué)期開展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié) 。