【正文】 幼兒的作品。 C、注重家長工作的創(chuàng)新本學期我們將繼續(xù)辦好 “ 家園聯系專欄 ” ，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言 。抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。 幼兒園大班班務工作計劃精選篇 6 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期，新學期，對幼兒來說是新的開始，對我們來說是新的挑戰(zhàn)，本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期，再過幾個月，他們將告別幼兒園生活，離開幼兒園，步入小學。 優(yōu)勢表現： 大部分幼兒能很好的合作，主動交往，并樂于與他人分享自己的快樂 幼兒的規(guī)則意識進一步增強，能遵守活動常規(guī)，在活動中約束自己的行為。需要教師針對他們的實際情況進行相應的教育。 二、工作重點 本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，側重傾聽能力和語言表達能力的培養(yǎng)，適當進行前閱讀、前書寫的訓練，將入學前的準備工作與主題活動有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。 與家長密切配合，組織好親子運動會 慶六一、大班畢業(yè)典禮準。班級里孩子們的自豪感、義務感、榮譽感都很 強，各方面的能力也很強。孩子們要互相學習，在自主能力等方面進一步培養(yǎng)，注意力和相互感情要在教育上重點指導 ，在體育運動、體力等方面有了明顯的提高，只有個別幼兒不記得老師教的動作，動作也不太好。西昌是西昌，周必須等。個別孩子還不習慣午睡，需要加強，孩子們的自我管理能力都提高了，個別能力 強的幼兒經常幫助同事。 我在《綱要》精神和《園務計劃》的指導下，根據本班現有的實際情況，重點列出了本學期教育及教育工作和正規(guī)工作的重點和方向。 。 1 日活動的各部分，幼兒可以自行完成，教師不能代替工作，讓孩子在自我實踐中提高自我管理能力。 ，可以持續(xù)節(jié)約公共產品，節(jié)約周邊環(huán)境。 三、日常工作目標 ?？人浴⒋驀娞?、儀表、坐姿、飯前、飯后活動量等。 ，培養(yǎng)禮儀行為，參與社會活動是大方的。 四、工作和措施 ，讓幼兒在集體生活中感受到溫暖、內心幸福、安全感和信任感。學習擦學區(qū)場，擦玩具，做清潔區(qū)的清潔工作。 ，一個月換一次座位，經常與家長聯系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正錯誤的書寫 姿勢和坐姿。 ，掌握好教育《包括各種常規(guī)教育及行為習慣明辨是非的本事教育等》。 五、家長工作 ，共同承擔教育重任，讓孩子健康成長。 六、在日常生活中滲透道德教育 幼兒園的美德教育不是單獨說教，而是滲透到幼兒一天生活的所有部分。讓幼兒學習禮儀用語，提高禮儀意識。 (另一方面 )。要學會謙虛，所有有趣的玩具都要玩得整整齊齊。 午睡：教育幼兒前，把脫下來的衣服疊得整整齊齊，讓他們快點入睡。 總之，我們要把道德教育納入幼兒的多種實踐活動，以身作則，言行一致，情感感染幼兒。努力把孩子培養(yǎng)成有禮貌有禮貌的好孩子 ! 幼兒園大班班務工作計劃精選篇 8 在這春風送暖的日子里，我們又迎來了一個新的學期，也是最關鍵的一學期。 一、幼兒情況分析： 本學期班級幼兒 47 名，新生一名，男生 21 名，女生 26 名，年齡在 5―6 歲之間。學會了有組織，有紀律。通過學習按物體的大小，顏色，形狀分類。多少等，提高了智力的發(fā)展水平 。學會了使用禮貌用語，節(jié)約使用能源，不亂丟垃圾不隨地吐痰， 懂得收放玩具，愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家 。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險的游戲，自我保護能力有待加強。 幼兒安全管理與教育： 結合孩子的年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力。 (二 )、教學活動： 合理利用分區(qū)，分組，方案活動，游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。重點要放在幼小銜接方面，我們著重培養(yǎng)幼兒的社會性，適當地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。 (三 )、家長工作： 日常性的家長工作： 充分利用家長接送幼兒的短暫時間與家 長交流。交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。 我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙 老師，我們將持之以恒，不斷進取，開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心做好教育工作。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比 較準確 .喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流 。能理解 10 以內數的實數意義及數量關系 。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動 。 ：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具，磁帶， CD，收集各種廢舊材料等。有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。 操作常規(guī)：有個別幼兒 (如：鄭宇豪 .劉惠、范宇飛等 )在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。 {林鵬鑫，鐘燁穎 .林美靈等 } 部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求 . 陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。 二、本學期工作重點。對班級的各項工作 做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。 ，檔案，保管好班級財產。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂 解難，使家園教育步調一致。 ，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。 ，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū) 角內容及相應的主題墻。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎 ?? 這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。 二、發(fā)展目標 認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。 切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理 、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。 五大領域的發(fā)展目標 (1)健康領域 適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快 。正確引導幼兒學會疊被子 。愿意和同伴參加體育活動。學習安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣 。 (3)社會領域 按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假 。在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝 。 (4)科學領域 在成人引導下，學習發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物 。喜歡操作、擺弄 。 (5)藝術領域 在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒 。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識 。 三、具體工作安排 創(chuàng)設班級環(huán)境 本學期的教育環(huán)境我們任將以主題墻為主要的形式。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料， 變廢為寶 激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。在角色游戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。區(qū)域活動，我們將側 重區(qū)域與課題和教學的結合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關系。我們本學期除了要加大 值日生 的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。發(fā)現孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。 教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。 正確使用自己的標記 。 能安靜午睡，不吵醒別人 。 六、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。 愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶 。 學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。 八、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。 九、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。與此同時，堅持每天的戶外活動。 十一、家長工作 家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯系，本學期我們將繼續(xù)加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。 與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。 鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，增強家 長與孩子一起交往、溝通的機會。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。