冀教版五年級上冊現(xiàn)代詩二首教學設計-閱讀頁
2024-12-08 22:37本頁面
【正文】 ，通過自學成為了碩士、作家； 3 全身只有三個手指能動的美國殘疾人霍金，通過不懈努力，成為了世界一流的物理學家； 4 美國盲聾啞女作家海倫凱勒成為“世界十大杰出 婦女”之一； 5 貝多芬在耳聾的情況下，經(jīng)過無數(shù)次嘗試，終于創(chuàng)作出了聞名于世的《第九交響曲》??還有很多人通過自己的努力都走向了成功。 我們可以參照大屏幕上的格言： 人生格言： A 每天都是一年中最美好的 日子，我用全身心的愛迎接今天。 C 忍一時，風平浪靜。 D 人生只有進取，滿足就意味著死亡。 同學們在生活中一定也有許多經(jīng)歷，學了這首詩，你一定有了自己的想法，我們能不能也像詩人一樣，拿起我們的筆，用詩歌的形式記錄下我們的所思所想呢？ 大屏幕出示：仿寫練習 生活報我以痛苦嗎？我是（ ） 生活報我以快樂嗎？我是（ ） 生活報我以甜蜜嗎？我是（ ） 生活報我以酸 楚嗎？我是（ ) 有感情的朗讀全詩，嘗試背誦。 七、小結(jié)：通過兩首詩的學習，我們知道人面對生活應該：（ ）、 （ ）、（ ）??學生填空 八、總結(jié)：詩是情感的音樂，音樂的舞蹈。真心希望我們每一個人都能再生中收獲生活的大智慧，譜寫最美好的生命詩篇。 課后反思
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