北師大版語(yǔ)文八上蜘蛛-閱讀頁(yè)

【摘要】蜘蛛奧利佛?哥爾斯密學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：①積累詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。②朗讀文章，感知內(nèi)容。2.過程與方法：①學(xué)習(xí)本文說明性文字與敘述描寫文字各占一半，文風(fēng)清晰生動(dòng)的特點(diǎn)。②品味科學(xué)小品的特點(diǎn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文運(yùn)用夸張描寫的筆調(diào)體現(xiàn)生命的頑強(qiáng)。

2024-12-28 14:12

北師大版語(yǔ)文八上讀書的三種姿勢(shì)-閱讀頁(yè)

【摘要】讀書的三種姿勢(shì)閱讀能力目標(biāo)1.理解文章闡述的論點(diǎn)。2.感受以議論為主的演講詞的特點(diǎn)。寫作能力目標(biāo)能夠運(yùn)用論據(jù)論證自己的觀點(diǎn)。思想教育認(rèn)識(shí)到讀書的魅力，熱愛讀書。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、引言二、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)1.作者介紹孫紹振，1936年生，江蘇鹽城人，祖

2024-12-08 23:43

北師大版語(yǔ)文八上泰山日出-閱讀頁(yè)

【摘要】2泰山日出編寫：朱麗冰一、教學(xué)目標(biāo)1．增加比較閱讀的份量，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生品味：不同的人在不同的心情性格影響下表達(dá)的觀看日出的不同感受。2．體會(huì)在特定歷史時(shí)期，作者如何借寫日出來抒發(fā)對(duì)社會(huì)光明的強(qiáng)烈渴望。3．教學(xué)過程以小組合作、討論、探究的方式進(jìn)行。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：本文中哪些描寫表現(xiàn)了對(duì)光明的渴望。難點(diǎn)：如何

2024-12-08 21:46

北師大版語(yǔ)文八上雨夜奇襲-閱讀頁(yè)

【摘要】雨夜奇襲肖華教學(xué)目標(biāo)：1、了解相關(guān)的歷史背景；注意環(huán)境描寫的作用。2、明確文章的線索，整體把握內(nèi)容；結(jié)合相關(guān)資料，幫助理解內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)革命先輩的革命英雄主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)：就課文內(nèi)容來說“夜襲”應(yīng)當(dāng)是文章的重點(diǎn)

2024-12-28 17:47

北師大版語(yǔ)文八上雷雨前-閱讀頁(yè)

【摘要】縣級(jí)課改優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教案授課教師：竇芳授課時(shí)間：2020年11月22日授課班級(jí)：城關(guān)中學(xué)八年級(jí)（1）班授課內(nèi)容：《雷雨前》教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。2、體味作者對(duì)天氣熱、悶的妥貼表達(dá)，理解象征手法的運(yùn)用。二、過程與方法：1、通過多種形式的

2024-12-09 01:08

北師大版語(yǔ)文八上夜雨詩(shī)意-閱讀頁(yè)

【摘要】夜雨中，人生和歷史都在蹣跚。——余秋雨余秋雨知識(shí)與能力過程與方法情感與價(jià)值掌握重要詞語(yǔ)，理解并體會(huì)作者頗具哲理的語(yǔ)言風(fēng)格。在誦讀中,體會(huì)作者對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特感悟。在體會(huì)語(yǔ)言美的同時(shí)陶冶情操，學(xué)會(huì)自我調(diào)適心情學(xué)習(xí)目標(biāo)

2024-12-28 07:35

北師大版語(yǔ)文八上靜默草原-閱讀頁(yè)

【摘要】靜默草原鮑爾吉·原野走近作者鮑爾吉·原野，蒙古族。著名蒙古族作家、兒童作家。著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的燈》等散文集。十年來，他出版散文集18種，成為國(guó)內(nèi)讀者最多的散文作家之一。豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩，皆是他作品的

2024-12-21 01:28

北師大版語(yǔ)文八上雷雨前-閱讀頁(yè)

【摘要】?《雷雨前》是一篇?（）散文，它描寫了（）和（）的過程，象征了（）。寫于（）年，作者（）是現(xiàn)代作家。?《雷雨前》是一篇（象征）散文，它描寫了（酷暑天氣的悶熱難忍）和（大雷雨醞釀降臨）的過程，象征了（革命高潮正沖破國(guó)民黨反動(dòng)的高壓統(tǒng)治，加速到來）。寫于（1934）年，作者（茅盾）是現(xiàn)代

2024-12-28 05:28

北師大版語(yǔ)文八上夜雨奇襲-閱讀頁(yè)

【摘要】李贏瑩麻痹隘口湍急羯鼓寒瀨寒涼湍急的水。氤氳煙氣、煙云彌漫的樣子;氣或光混合動(dòng)蕩的樣子。形容煙或云氣濃郁。背一背（àikǒu）（tuānjí）hánlài（mábì)jiégǔ

2024-12-28 10:49

北師大版語(yǔ)文八上雷雨前-閱讀頁(yè)

【摘要】雷雨前茅盾作者簡(jiǎn)介?茅盾(1896-1981),浙江桐鄉(xiāng)人。原名沈德鴻，字雁冰。中國(guó)現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有長(zhǎng)篇小說《子夜》、《腐蝕》，農(nóng)村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》，短篇小說《林家鋪?zhàn)印?。他是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)之一，也

2024-12-11 23:54

北師大版語(yǔ)文八上孔孟論學(xué)習(xí)-閱讀頁(yè)

【摘要】《孔孟論學(xué)習(xí)》閱讀能力目標(biāo)1）熟悉文言文的語(yǔ)言現(xiàn)象，感知古今語(yǔ)言的不同。2）感知文章的內(nèi)容，揣摩作者的思想。寫作能力目標(biāo)能夠?qū)ψx書生活中的人和事發(fā)表見解。思想教育了解古今對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，樹立良好的讀書觀。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、引言二、作者、作品簡(jiǎn)介

2024-12-28 23:19

北師大版語(yǔ)文八上敕勒歌-閱讀頁(yè)

【摘要】本教案是語(yǔ)文北師大版八年級(jí)上冊(cè)第五單元敕勒歌教案，配合本人制作的課件使用。作者:ddhjx1971作者EMAIL：敕勒歌永登三中李玉英教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解樂府；讀懂詩(shī)句，能夠想象詩(shī)中所描繪的風(fēng)光。2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的

2024-12-08 21:46

北師大版語(yǔ)文八上日歷閱讀練習(xí)-閱讀頁(yè)

【摘要】日歷馮驥才我喜歡用日歷，不用月歷。為什么?厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)——光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天

2024-12-19 23:33

北師大版語(yǔ)文八上日歷word學(xué)案-閱讀頁(yè)

【摘要】《日歷》學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1、掌握本文字詞，品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2、學(xué)習(xí)平實(shí)語(yǔ)言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技巧。3、認(rèn)識(shí)作者對(duì)人生、對(duì)生命的意義的看法，珍惜時(shí)間生命，走好人生的每一天。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)平實(shí)語(yǔ)言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技

2024-12-25 16:48

北師大版語(yǔ)文八上靜默草原二-閱讀頁(yè)

【摘要】《靜默草原》自主學(xué)習(xí)方案湖北省荊州市沙市岑河中學(xué)趙冰（編寫）（2021．7．10）【基礎(chǔ)在線】1．給下列加點(diǎn)的字注音。前瞻（）迥（）然長(zhǎng)鬃（）披散簇（）立穹（）廬摩挲（）

2024-12-29 08:05

北師大版語(yǔ)文八上讀書八得(已修改)

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