【正文】 除海南 /寧夏試題沒有變化之外，山東與廣東都有了變化，山東增加了 10分，廣東增加了 25分，達(dá)到60分，占到整個試卷的 40%。 ，英語知識運(yùn)用的第一節(jié)單項(xiàng)填空，增添了 “語法和詞匯” 五個字，進(jìn)一步明確了單項(xiàng)填空 15題的考查重點(diǎn)。這種變化和要求，理性地分析了中國人學(xué)習(xí)英語的背景、環(huán)境和條件，符合中國的實(shí)際，同時(shí)也理順了知識與能力的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)知識對能力的支持作用。這便避免了學(xué)生根據(jù)提供的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行機(jī)械翻譯的現(xiàn)象，是試題更接近真實(shí)的寫作，對學(xué)生的思維能力、應(yīng)變能力和運(yùn)用英語表達(dá)觀點(diǎn)和真情實(shí)感的能力提出了更高的要求；三是評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)、全面，更加注重語篇整體的質(zhì)量和內(nèi)容的表達(dá)效果。 ? ，英語知識運(yùn)用的第二節(jié)完形填空，由過去的三十分降低到二十分；第二卷第二節(jié)書面表達(dá)，由過去的二十五分上調(diào)為三十分。 ? 四）新詞匯 新課標(biāo)版英語高考大綱規(guī)定，考生須掌握 3500英語詞匯，與大綱版 2023多詞匯相比，增幅大。分析新課標(biāo)版試題發(fā)現(xiàn)今年考綱中新詞匯在試題中出現(xiàn)不少，分別應(yīng)用在單選、完形填空、閱讀理解、閱讀表達(dá)文章和句子中，給那些高考詞匯掌握不好的考生帶來不小的麻煩，所以有部分英語成績在中下等的考生感覺本次英語考試生詞多，文章不易讀懂，答題無把握。對詞匯的要求也提高了。老師們可以查閱并認(rèn)真研究 《 2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱 》 英語部分。試題通過語篇層面測試語言知識，實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的重要理念：詞匯作為語言的基石，一定要在實(shí)際的語境中通過聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用，掌握用法、意義和搭配，提高詞匯學(xué)習(xí)的有效性。通過把傳統(tǒng)的書面表達(dá)改變?yōu)殚_放程度較高的基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)寫作，增加主觀性試題的題量和賦分，強(qiáng)調(diào)輸出性語言在英語教學(xué)中的重要性。甚至聽力題和單選題都呈現(xiàn)了一個個真實(shí)的語境，用以考查考試的語言交際能力。 ? 第五部分：書面表達(dá)（滿分 25分） (江蘇 ) ? 鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)時(shí)代最佳的人機(jī)交互工具之一。但是，過分依賴鼠標(biāo)的習(xí)慣也會帶來一些不利影響。 ? 鼠標(biāo)的必要性對多數(shù)人來說，操作計(jì)算機(jī)，上網(wǎng)沖浪 ??鼠標(biāo)的便捷性點(diǎn)擊、移動、插入、拷貝、刪除 ?? 編輯文本，搜索信息 ?? 收發(fā)郵件，選購商品 ?? 點(diǎn)播音樂，下載電影 ?? 如果過分依賴鼠標(biāo) ?? （請考生結(jié)合自身感受，列舉兩到三點(diǎn)） ? 注意： ? 1．對所給要點(diǎn)逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡單翻譯。開頭已經(jīng)寫好，不計(jì)人總詞數(shù)。 ? The mouse is a most effective device used by people to municate with a puter． 2). 重視閱讀理解 閱讀是一種比較高級的語言能力，它是獲取更綜合、更復(fù)雜、更精確信息的必要手段。高考試卷中除了閱讀部分有幾篇較長的語言材料外，完型填空部分也是一個較長的語篇，用以考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對文章信息的理解、詞匯知識的掌握情況。立足語境，強(qiáng)化語用功能，體現(xiàn)了“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力”這一課標(biāo)理念。所選短文題材豐富、體裁多樣，既涉及地理、歷史、社會現(xiàn)象等人文方面的知識，又有關(guān)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展和科普方面的內(nèi)容，書刊介紹、廣告等應(yīng)用文也被包括其中。體現(xiàn)了 《 課標(biāo) 》 所描述的課程目標(biāo)：“形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際的能力。這就要求我們高中英語教學(xué)要按部就班，嚴(yán)格按課標(biāo)要求去做，不可怠慢，力爭在高中階段，落實(shí)三維目標(biāo)，完成英語八級所規(guī)定的任務(wù)。 三、新高考試題對今后高考備考的啟示 主要題型的考查重點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)復(fù)習(xí)策略 （一）詞匯學(xué)習(xí) 新考試大綱規(guī)定考生需掌握 3500英語詞匯，今年高考試題也已淋漓盡致地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如何達(dá)到所規(guī)定的詞匯量？應(yīng)從以下幾個方面入手。結(jié)合課文，在語境中觀察、了解、分析、研究、記憶、掌握單詞。要注意英語構(gòu)詞法的學(xué)習(xí)研究，了解構(gòu)詞規(guī)律。 三、新高考試題對今后高考備考的啟示 ? ，提高單詞的復(fù)現(xiàn)率。 ? 。實(shí)踐證明：誰使用現(xiàn)代化教學(xué)工具來輔助英語教學(xué)，誰的高考成績就 好。單詞記憶是一項(xiàng)長期、反復(fù)的工作，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段也不能放松單詞的復(fù)習(xí)，可以分為三個階段進(jìn)行復(fù)習(xí)： 1）詞匯的“面” 全面復(fù)習(xí)考綱詞匯 3500，包括其音形義，突出一個“面”。 ② 可以根據(jù)高考詞匯表排列順序，即 A、 B、 C進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可打亂詞匯表順序依據(jù)教材呈現(xiàn)單詞的前后順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，當(dāng)然也可以根據(jù)單詞詞義、詞性等特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。檢查是督促學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、落實(shí)單詞記憶的好方法：聽寫單詞，可用課前幾分鐘讓部分學(xué)生到黑板，大部分學(xué)生在自己的座位上聽寫；拼寫單詞，課前設(shè)計(jì)好要拼寫的單詞，印在一張小紙條上，可以是漢譯英、英譯漢，利用課上幾分鐘完成；完成句子，將單詞的拼寫與應(yīng)用滲透到句子中，創(chuàng)設(shè)詞匯運(yùn)用的真實(shí)語境，檢查學(xué)生對單詞記憶、拼寫、掌握、應(yīng)用等情況。 ① 第二輪詞匯復(fù)習(xí)用時(shí) 3個月，平均每天復(fù)習(xí) 20個左右詞匯。常用詞匯注意其一詞多義、與其它詞的搭配、構(gòu)成的短語和詞組；篇難詞主要是指那些平時(shí)見得少，掌握不牢固的，為今后的文章閱讀理解和單項(xiàng)選擇試題中詞匯識記、辨析服務(wù)。 ? ① 可用 2個月的時(shí)間完成第三輪單詞復(fù)習(xí)，每天平均復(fù)習(xí)近 20個單詞。高考寫作評分標(biāo)準(zhǔn)明確指出，鼓勵考生在寫作中使用高級詞匯，為使用高級詞匯，即使有些許錯誤也不扣分。 三、新高考試題對今后高考備考的啟示 ? （二）閱讀理解 高考實(shí)際上對考生英語語篇處理的考查，不管是聽力、完形填空、閱讀理解、閱讀表達(dá)還是書面表達(dá)都是以語篇形式呈現(xiàn)，所以英語閱讀是關(guān)鍵。 新課標(biāo)對英語八級閱讀也有較高的要求，主要有以下 6項(xiàng)指標(biāo)： ? ● 能識別不同問題的特征 ? ● 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句 ? ● 能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度 ? ● 能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進(jìn)行加工處理 ? ● 能在教師的幫助下欣賞淺易的英語文學(xué)作品 ? ● 除教材外， 課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到 30萬字以上 1）夯實(shí)詞匯基礎(chǔ) 高考英語試卷中的閱讀能力以詞匯為基礎(chǔ)，閱讀材料中過多的生詞不利于閱讀活動的正常進(jìn)行。因此，高三的總復(fù)習(xí)首先要加強(qiáng)詞匯等基礎(chǔ)知識，如：加強(qiáng)學(xué)生的拼讀能力，訓(xùn)練學(xué)生自主歸納單詞中字母、字母組合和讀音的聯(lián)系，以此來記憶單詞；重點(diǎn)單詞重點(diǎn)講解，并在展示完單詞的用法和例句之后讓學(xué)生自主造句，加深對詞匯意義和用法的認(rèn)識；鼓勵學(xué)生采用多種方法記憶單詞，如詞綴法、歸類法、即近義詞、反義詞等和聯(lián)想擴(kuò)展法等；還可以讓學(xué)生根據(jù)本課單詞編出有意義的短文等。 三、新高考試題對今后高考備考的啟示 2） 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 在扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)上，我們利用各種資源和方式加強(qiáng)了閱讀能力的訓(xùn)練。 教科書提供了豐富多彩的、時(shí)代性強(qiáng)的、語言地道的、難易適中的、信息量大的閱讀素材，所以我們用好它，特別是選用教材 911冊更應(yīng)重視，因?yàn)檫@幾套教材文章的難度與高考試題相近。 4級閱讀教材，了解命題人的選材范圍，命題思路，設(shè)題方式，文章的難度，適度拔高學(xué)生閱讀水平。 一要讀得準(zhǔn)，二要讀得快，三要會分析。因此，閱讀能力的培養(yǎng)要兼顧準(zhǔn)確性和流利性兩個方面。 ? ，適度增加英語精讀的容量。另外，搞好精讀將大大提高考生高考其他試題的答題質(zhì)量，可謂一石多鳥。訓(xùn)練充分利用課程資源。 教學(xué)中根據(jù)課文的體裁、題材和語言特點(diǎn)，確定課堂訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)，合理開展閱讀教學(xué)活動，進(jìn)行閱讀策略的訓(xùn)練：如何抓住關(guān)鍵詞、主題句；預(yù)設(shè)、推理文章內(nèi)容；猜測釋義；難句分析；信息篩選；主題概括；邏輯推理等，以提高學(xué)生的語篇意識和邏輯思維能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，完成 《 課標(biāo) 》 所規(guī)定的課程目標(biāo)。在平時(shí)的教學(xué)中我們利用各種方式滲透了有關(guān)文化知識，并鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行英語文化的自主學(xué)習(xí)。如設(shè)置“英美國家的飲食習(xí)慣和餐桌禮儀”，“英美國家人民的體育精神和重要的體育活動”；“英美國家的主要節(jié)日、慶祝方式及其歷史”，“英美國家的重要人物”；“英美國家的標(biāo)志性建筑”等專題。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)盡量選擇題材廣泛、體裁多樣、真實(shí)新穎、通俗易懂的素材， 注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、情感態(tài)度和正確的人生觀及價(jià)值觀。對近幾年高考閱讀理解所設(shè)問題進(jìn)行適當(dāng)歸類，幫助學(xué)生弄清每一類題的出題目的和回答要點(diǎn)，由此及彼，以點(diǎn)帶面地思考、學(xué)習(xí)。 （三） 力求提高完型填空題的得分率 完型填空題側(cè)重考查考生的語言綜合運(yùn)用能力，是學(xué)生失分最多，最害怕的題型。題項(xiàng)設(shè)計(jì)主要考查兩大方面： 三、新高考試題對今后高考備考的啟示 ? 一是英語語言基礎(chǔ)知識，主要考查動詞、形容詞等實(shí)詞，涉及到詞意辨析、詞的搭配、詞在句中的變化形式等； ? 二是從語篇出發(fā)，考查理解的整體性和連貫性。試題中需要“逾越句子層次”，即需要通過上下文來考慮的題目比較多，體現(xiàn)了我國語言教學(xué)和測試中“突出語篇”的命題思路。復(fù)習(xí)中主要要做好以下工作： ，加強(qiáng)學(xué)生對詞的搭配、習(xí)語和固定句式的掌握； . 培養(yǎng)語篇意識，理解文章的行文邏輯、組織結(jié)構(gòu)，體會作者的思維、態(tài)度和意圖。如做題時(shí)要從整體理解過渡到分層理解；注意文章表示邏輯關(guān)系的副詞、連詞及介詞詞組，以此判斷上下文的邏輯關(guān)系和作者的思路；推敲答案時(shí)要“瞻前顧后” ,注意從上下文去推敲，不能局限于句子中。也可以結(jié)合日常的閱讀訓(xùn)練來帶動完形填空題的練習(xí)，如挖空閱讀材料中的一些詞句，引導(dǎo)學(xué)生填空等。閱讀與完形又是英語高考中得分率較低的兩個題型。 （ 四）有效利用課本資源，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。他們腦中所儲備的語言信息、詞匯、句型和固定表達(dá)很少，以至于不得不用漢語的思維、英語的詞匯、依靠語法編句子。也就是說書面表達(dá)這一語言輸出形式要以大量的可理解性輸入為基礎(chǔ) 。通過背誦練習(xí)，學(xué)生可以更多地接觸英語，加深文章理解，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)方式，形成所謂的“語感”，擺脫母語的負(fù)遷移作用，強(qiáng)化語言輸入，最終學(xué)會用比較地道的英語較為流暢地表達(dá)思想。 2） 分析歸納不同文體文章的寫作范式，幫助學(xué)生掌握該文體的寫作模式 。在復(fù)習(xí)中可以從文體入手，把同類文體的文章歸類，并指導(dǎo)學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu)和寫作思路入手理解該類文章，總結(jié)該類文章的寫作特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行該類型文章的寫作。議論文通常分為三部分：論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，文章結(jié)構(gòu)通常是“開門見山”。如借助主題句和結(jié)尾句使文章整體性更強(qiáng)，層次更清晰；恰當(dāng)使用連接詞提高文章的連貫性；靈活運(yùn)用不同句式，改變狀語在句中的位置等增強(qiáng)語言的多樣性和流暢性。寫作訓(xùn)練也應(yīng)該有詳細(xì)的計(jì)劃，分專題進(jìn)行。在作文的選題上也可以圍繞課文話題來確定。 總之，高三復(fù)習(xí)的目的是提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教師要認(rèn)真研究高考真題及細(xì)化分析，收集來自各個方面的評價(jià)報(bào)告，獲得反饋信息，為高三復(fù)習(xí)工作提供重要的參考依據(jù)。 同時(shí)，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，幫助他們制定可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促完成。練習(xí)的重點(diǎn)放在閱讀、寫作和聽力的練習(xí)上，即語言應(yīng)用上。要告誡學(xué)生語言學(xué)習(xí)有其特殊性，學(xué)習(xí)語言要堅(jiān)持模仿為主，理解為輔，不要過分鉆研為什么。不管是在各種教研活動、在課堂教學(xué)，還是在各類考試試題命制中都能嚴(yán)格按照課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)約束、指導(dǎo)、評價(jià)我們的教學(xué)行為，一切按課標(biāo)要求去做，整個課改的大方向擺得正，沒有走彎路。又根據(jù)新課標(biāo)的閱讀要求，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀量，要求在完成課本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，再增設(shè)閱讀課，增加英語報(bào)刊雜志的閱讀，開闊學(xué)生的閱讀視野，了解英美國家文化知識，增加學(xué)生的英語詞匯量，提高閱讀的水平。新課標(biāo)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力，而綜合能力應(yīng)體現(xiàn)在兩個方面，語言輸入與語言輸出。根據(jù)這個基本思想以及有關(guān)高考改革的信息，我認(rèn)為 2023年高考肯定會發(fā)生調(diào)整和變化。我大膽地提出加大閱讀和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力和用英語表達(dá)能力，在考試中設(shè)計(jì)閱讀簡答題或閱讀綜合題 . 2023年復(fù)習(xí)備考成功經(jīng)驗(yàn) ? （ 三）研究高考，把握高考發(fā)展方向 ? 認(rèn)真鉆研考試大綱說明以及高考樣題，仔細(xì)揣摸說明中每句話，每個字的變化，深刻領(lǐng)會考試說明的內(nèi)在含義；充分利用高三大型考試的機(jī)會，將自己研究高考的成果融合到試題中，力爭試題的考查內(nèi)容、發(fā)展的去向、試題呈現(xiàn)的方式、試題的信度、區(qū)分度、難度等方面盡量與高考試題相同，使復(fù)習(xí)備考的方向準(zhǔn)確、有效。練就一項(xiàng)更強(qiáng)的賞析和表達(dá)英語的能力； 。題材、體裁要豐富多樣；形式應(yīng)更多關(guān)注開放與半開放；練習(xí)的方式可以是限時(shí)與自定時(shí)間相結(jié)合；老師要做到全批全改，選出范文，指出不足，達(dá)到訓(xùn)練提高的目的。特別是新增添的新題型，了解此題命制的形式、內(nèi)容和目的，以便在今后的備考復(fù)習(xí)中，有的放是地進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。 教育部 2023年頒布了 《 普通高中英語課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)） 》 ，強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，特別注重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力。 對 2023年復(fù)習(xí)備考的一些想法 想法一： 高考的試題內(nèi)容，堅(jiān)信不移是 基礎(chǔ)